【多选题】【消耗次数:1】
实现碳达峰、碳中和目标,要坚持()原则。
A.全国统筹
B.节约优先
C.双轮驱动
D.内外畅通
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【单选题】 实现碳达峰碳中和目标要坚持双轮驱动的原则, 就是要()两手发力,构建新兴举国体制,强化科技 和制度创新,加快绿色低碳科技革命。
①  A.经济发展和绿色发展
②  B.政府和市场
③  C.提高生活水平和节约能源资源
【多选题】 我们如何实现碳达峰、碳中和这一宏观目标()。
①  A.减少化石能源消费
②  B.生产和生活方式的调整
③  C.植树造林提高植被覆盖率
④  D.二氧化碳捕集利用和封存
【多选题】 实现碳达峰、碳中和的碳汇系统建设包括()。
①  A.森林碳汇、海洋碳汇
②  B.湿地碳汇<br/>、冻土碳汇
③  C.水域碳汇、草地碳汇<br/>
④  D.耕地(农田)碳汇
【判断题】 我国碳达峰、碳中和目标的实现,企业是主体。。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()是实现碳达峰、碳中和的基本路径。
①  A.能源结构转型路径
②  B.产业结构转型路径
③  C.运输结构转型路径
④  D.空间结构优化路径
【多选题】 实现碳达峰、碳中和的主要制约因素有()。
①  A.能源结构偏煤
②  B.产业结构偏重
③  C.运输结构失衡
④  D.科技支撑偏弱
⑤  E.碳汇条件偏差
【多选题】 我国实现碳达峰、碳中和的主要路径有()。
①  A.谋划和发展未来产业,引领、催生低碳和无碳经济
②  B.能源低碳向零碳转型
③  C.能源高碳向低碳转型
【单选题】 ()是实现碳达峰、碳中和的核心路径。
①  A.能源结构转型路径
②  B.产业结构转型路径
③  C.运输结构转型路径
④  D.空间结构优化路径
【多选题】 我国力争()年前实现碳达峰、()年前实现碳中和。
①  A.2030
②  B.2035
③  C.2060
④  D.2050
【多选题】 努力实现碳达峰、碳中和的原因有()。
①  A.是积极应对气候变化的必由之路
②  B.是保护治理生态环境的必由之路
③  C.是促进高质量发展的必由之路
④  D.是保障国家系统安全的必然选择
⑤  E.是提升国家形象地位的必然选择
随机题目
【单选题】 ()是何捷参加首届福建省小学语文教师素养大赛荣获特等奖的作品。
①  《跨越百年的美丽》
②  《匆匆》
③  《爱如茉莉》
④  《白鹅》
【单选题】 马克思说,人的()是十分强烈地促进人类发展的伟大天赋。
①  表现力
②  想象力
③  暴发力
④  抗压力
【单选题】 以下哪一个不是盛新凤老师执教的《卢沟桥的狮子》中的三美:
①  绘画美
②  音乐美
③  意境美
④  建筑美
【单选题】 以下哪一个不是对盛新凤老师教学风格的概括?
①  婉约
②  精致
③  和谐
④  新颖
【单选题】 “语文人格教育”教学流派的代表性的语文名师是( )
①  钱梦龙
②  魏书生
③  程红兵
④  赵谦翔
【单选题】 “素读理论”教学流派的代表性的语文名师是( )
①  钱梦龙
②  魏书生
③  程红兵
④  邓彤
【单选题】 以下哪部作品不是闫学老师的?
①  《牵到河边的马》
②  《教育阅读的爱与怕》
③  《给教师的阅读建议》
④  《诗意语文》
【单选题】 想象作文让()更精彩。
①  平凡普通
②  文章文本
③  无中生有
④  读出韵味
【单选题】 实践“主题教学”代表性的小学语文名师是( )
①  于永正
②  贾志敏
③  窦桂梅
④  李吉林
【单选题】 《万里长城》中的()是教学构思的超越。
①  读出情感
②  读出意境
③  读出韵味
④  读出画面