辩证思维能力是一个由低级到高级,由简单到复杂的发展过程。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

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相关题目

【判断题】法的起源是一个从自觉到自发、由一般到个别的发展过程。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童心理的发展只是一个从低级到高级的量变过程。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】测量工作的基本原则是“从整体到局部、（）、由高级到低级”。

① 先控制后碎部

② 先测图后控制

③ 控制与碎部并行

④ 测图与控制并行

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【单选题】测量工作应该遵循的程序是：“从局部到整体、先碎部后控制、由低级到高级”。

① 正确

② 错误

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【判断题】测量工作的基本原则是程序上由“由局部到整体”；步骤上“先碎步后控制”；精度上“从低级到高级”。

① 正确

② 错误

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【判断题】测量工作的基本原则是程序上由“由局部到整体”；步骤上“先碎步后控制”；精度上“从低级到高级”。

① 正确

② 错误

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【多选题】一个正确的认识往往需要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复才能完成，这是因为

① 客观事物本质的暴露有一个过程

② 人们的认识受到历史条件的限制

③ 人们的认识受到科学技术条件的限制

④ 人们的认识受到实践经验、知识结构和水平的限制

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【单选题】（）是孩子求知欲望的反应，是一个人思维能力发展的标志

① 爱说

② 动手

③ 好问

④ 表达

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【判断题】自我知觉的发展一般经过由心理自我阶段到生理自我阶段再到社会自我阶段三个从低到高的发展过程。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “从整体到局部”、（）“从高级到低级”、“步步有检核”是测量工作的原则和程序。

① 先细部后控制

② 先控制后碎部

③ 先碎步后控制

④ 先整体后碎部

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随机题目

【单选题】乐意与人交谈，讲话礼貌。是《纲要》中（）领域教育的目标之一。

① 健康

② 语言

③ 社会

④ 科学

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【单选题】提出教育的本质是使人们能够自由自觉地发展和表现他的本质即上帝的精神的教育家是?

① 福禄培尔

② 柏拉图

③ 蒙台梭利

④ 怀尔德斯平

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【单选题】英国教育家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是？

① 天真的

② 白板

③ 有罪的

④ 无罪的

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【单选题】（）是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象独立自主地、创造性地反映现实生活的一种游戏。

① 表演游戏

② 规则游戏

③ 结构游戏

④ 角色游戏

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【单选题】动作与行为练习法是（）的基本方法。

① 幼儿体育

② 幼儿智育

③ 幼儿德育

④ 幼儿美育

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【单选题】在法国推动托儿所运动兴起的是（）。

① 帕斯特莱

② 欧文、柯夏

③ 帕斯特莱、柯夏

④ 福禄培尔、欧文

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【单选题】情感体验性原则是（）的基本原则

① 幼儿体育

② 幼儿智育

③ 幼儿德育

④ 幼儿美育

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【单选题】学前教育内容是学前教育活动中的“”和“”的内容。

① 身体、心理

② 保、教

③ 教育、教学

④ 游戏、教学

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【单选题】西周宫廷为年幼皇子配置的保教人员有（）。

① 师、慈母、保姆、乳母

② 老师、保育员

③ 保姆、乳母

④ 慈母、保姆

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【单选题】观察法是研究者借助（）感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。

① 感官

② 眼睛

③ 身体

④ 大脑

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