【多选题】【消耗次数:1】
大气污染中的颗粒污染物可分为()
A尘粒
B粉尘
C烟尘
D雾尘
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【多选题】 按照大气污染物的来源,可以将大气污染分为
①  煤烟型污染
②  特殊型污染
③  石油型污染
④  低空污染
【多选题】 常见的大气污染物主要分为( )和( ),也就是有害颗粒物和有害气体。
①  A.生物
②  B.材料
③  C.气溶胶状态污染物
④  D.气体状态污染物
【判断题】 对应税大气污染物、水污染物,按照污染物排放量折合的污染当量数确定。(  )
① 
② 
【判断题】 土壤污染物大致可分为无机污染物和有机污染物两大类。
①  正确
②  错误
【单选题】 大气污染物的税额幅度为(  )元。
①  1.1-1.2
②  1.1-11
③  1.2-12
④  1.4-14
【判断题】 从污染物的属性考虑,土壤污染源一般可分为有机污染物,无机污染物和生物污染物三大类。
①  正确
②  错误
【多选题】 我国大气污染工作以颗粒物污染防治为重点需要处理好的关系有()。
①  A.末端治理与源头控制
②  B.短期措施与中长期规划
③  C.重污染应急与常态的防治工作
④  D.重点工作与一般性工作
【单选题】 纳税人排放应税大气污染物或者水污染物的浓度值低于国家和地方规定的污染物排放标准50%的,减按( )征收环境保护税。
①  0.0
②  0.3
③  0.5
④  0.75
【单选题】 大气污染控制系统包括()。
①  A.污染源、污染源控制措施、污染物在大气中的行为、空气污染的影响、法规和标准措施
②  B.集气罩、风管、净化器、风机、烟囱
③  C.污染源控制措施、污染物在大气中的行为、空气污染的影响
④  D.污染源、污染源控制措施、污染物在大气中的行为、空气污染的影响
【多选题】 大气污染对身体的伤害主要分为()
①  A急性中毒
②  B慢性中毒
③  C致癌作用
④  D轻微中毒
随机题目
【单选题】 整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合,主要是( )有效的结合。
①  社会知识认知知识和语言知识
②  社会知识学科知识和语言知识
③  社会知识认知知识和学科知识
④  学科知识认知知识和语言知识
【多选题】 从语言理解准备的角度可将儿童的前语言发展阶段分为( )。
①  语音知觉
②  音位知觉
③  语感知觉
④  语意知觉
【判断题】 语言能力指的是个人使用语言的能力,具体表现为听说读写四项。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前全语言教育是指通过加强字词句的传授,全面发展学前儿童听说读前书写以及外语等的语言能力。
①  正确
②  错误
【单选题】 行为主义的语言学习模式认为,( )。
①  周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
②  人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
③  儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
④  儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
【单选题】 前语言获得是指大约( )岁前儿童出现的各种语言现象,它为儿童正式获得语言作准备。
①  1
②  1.5
③  2
④  2.5
【单选题】 在幼儿教育机构中,( )是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
①  渗透的语言教育活动
②  基本的语言教育活动
③  日常的语言教育活动
④  集体形式的语言教育活动
【判断题】 日常生活中的语言交往是专门的语言教育途径。
①  正确
②  错误
【判断题】 语言是人类惟一的交际工具。
①  正确
②  错误
【多选题】 处于语言发展期的儿童其语言发展可以从( )等方面进行考察。
①  语言形式
②  语言内容
③  语言运用技巧
④  语言发音