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【多选题】【消耗次数:1】
生态文明是指人与自然、人与人、人与社会()为基本宗旨的一种文化伦理形态,其核心就是人与自然的和谐相处,即生态和谐
①
A良性循环
②
B全面发展
③
C持续繁荣
④
D和谐共生
参考答案:
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相关题目
【判断题】
生态文明是人类文明的一种形态,它以尊重和维护自然为前提,以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨,以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵,以引导人们走上持续、和谐的发展道路为着眼点。
①
对
②
错
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【判断题】
生态文明建设的核心是统筹人与自然的和谐发展
①
正确
②
错误
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【判断题】
习近平生态文明思想指出人与自然是和谐共生的关系。
①
正确
②
错误
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【多选题】
坚持和完善生态文明制度体系,促进人与自然和谐共生,部署的制度安排有哪些?
①
实行最严格的生态环境保护制度
②
全面建立资源高效利用制度
③
健全生态保护和修复制度
④
严明生态环境保护责任制度
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【判断题】
自然、社会与人是一个共存的系统,要努力实现生态良好,发展与自然适应、与环境友好的社会生产,实现人与自然的和谐、人与社会的和谐,使人类过上幸福、美好的生活。
①
正确
②
错误
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【判断题】
道家探寻人与自然之间的“和谐”是生态文明观正确处理人与自然之间关系的理论渊源。
①
正确
②
错误
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【判断题】
建设环境友好型社会,要以人与自然和谐相处为目标。
①
正确
②
错误
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【单选题】
建设社会主义的生态文明就是要实现和谐发展、全面发展、可持续发展和循环发展。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
现代意义上的生态文化应是人类与自然关系的深度思考,它以生态文明观为核心,以生态意识和生态思维为主轴,形成的一个全新的文化体系,标志着人类价值观从人类中心主义向主张人与自然、人与人和谐共生的“生态主义”的转变。
①
正确
②
错误
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【判断题】
美育可以推动达致人与自然的和谐共生。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
正确把握民主教育的性质是有效实施民主教育的关键,也是弄清民主教育与其他各种教育之间关系的关键,民主教育的性质包括
①
民主教育是一种政治教育
②
民主教育是大众教育
③
民主教育是终身教育
④
民主教育就是公民教育
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【判断题】
自由需要启蒙,需要教育,但是反过来,教育不需要自由。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学的中介性是指,不管是教学的意向,还是师生双边互动的形式或教学的具体内容,都必须符合一定文化体系中伦理规范的要求,采取一种学生在道德上能接受的方式来进行。
①
正确
②
错误
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【判断题】
自由作为人的类本性是人们凭借感官就能够感受和认识的它是一种对人的存在状态进行感性沉思的结果。
①
正确
②
错误
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【判断题】
人是有理性的,但是人的理性是需要发展和训练的,而且也是必须进行发展和训练的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
只要给予每一个学生以充分的学习自由,他们的身心各个方面的潜在的发展倾向就会表现出来,从而沿着一条自我实现的道路前进。
①
正确
②
错误
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【判断题】
一般而言,教学内容的组织本身是具有一定的逻辑结构,并具有一定的经验意义、历史意义或实践意义的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
人是有理性的,这种理性是先天的或先验的,而不是在后天的社会文化中逐渐形成的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
康德在研究伦理问题时提出“实践理性”,认为实践理性说明的是人的认识由感性到知性再到理性的过程,它以经验为前提,寻求“知识”的普遍性和绝对性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
真正的个人德行,必须在一个自由的社会和自由的精神状态下才有可能形成。
①
正确
②
错误
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