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【多选题】【消耗次数:1】
《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化(2018-2028)》要点解读中,两阶段目标的时间段为()。
①
2050-2065年
②
2020-2035年
③
2035-2050年
④
2020-2030年
⑤
2020年前
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相关题目
【多选题】
《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化(2018-2028)》要点解读中,由联合国教科文提出的理念的是()。
①
面向人人
②
终身学习
③
因材施教
④
以德为先
⑤
全面发展
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【多选题】
《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化(2018-2028)》要点解读中,教育评估的指挥棒作用体现在()。
①
目标导向
②
任务导向
③
路径导向
④
工具导向
⑤
价值导向
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【单选题】
《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化(2018-2028)》要点解读中,以下不属于提出的三个关键词的是()。
①
世界先进水平的共同价值
②
中国特色是本质特征
③
立德树人
④
优质教育
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【单选题】
《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的总体目标,并指出,再经过15年努力,到2035年,总体实现教育现代化,迈入( )行列。
①
人力资源强国
②
人才大国
③
教育强国
④
学习强国
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【单选题】
未来,中国教育现代化模式进入成熟阶段,预计2050年实现()。
①
全面现代化
②
总体现代化
③
基本现代化
④
阶段现代化
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【单选题】
以下不属于《教育现代化2035》中2035年主要发展目标的是()?
①
建成服务全民终身学习的现代教育体系
②
普及学前教育
③
实现优质均衡的义务教育
④
全面普及高中阶段教育
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【多选题】
《中国教育现代化2035》的意义有()。
①
中国实现对发达国家的整体赶超
②
中国教育现代化的里程碑
③
中国实现人力资源高质量开发的里程碑
④
中国实现教育强国的里程碑
⑤
发展中国家实现现代化的里程碑
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【判断题】
《中国教育现代化2035》要求,“推进教育精准脱贫”
①
对
②
错
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【判断题】
2035-2050年是大国办大教育阶段。
①
对
②
错
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【多选题】
《中国教育现代化2035》的总体框架为()。
①
战略任务
②
总体思路
③
保障措施
④
战略背景
⑤
实施路径
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随机题目
【单选题】
了解某企业的期末在制品数量,由调查人员亲自到现场观察计数,这种收集资料的方式属于
①
采访法
②
直接观察法
③
大量观察法
④
报告法
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【判断题】
能够对总体进行分组,是由于统计总体中各单位所具有的差异性决定的。
①
正确
②
错误
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【多选题】
连续变量的数值
①
是连续不断的
②
是以整数断开的
③
用测量或计算方法取得相邻两值之间可取无限数值
④
相邻两值之间不可能有小数
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【单选题】
确定连续型变量的组限时,相邻的组限一般要求
①
不重叠
②
重叠
③
不等
④
重叠或不重叠
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【单选题】
我国目前收集统计资料的主要形式是
①
全面调查
②
普查
③
抽样调查
④
统计报表
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【判断题】
数量指标是由数量标志汇总来的,质量指标是由品质标志汇总来的 。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在编制变量数列时,若资料有特大或特小的极端数值,则宜采用开口组表示。
①
正确
②
错误
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【判断题】
变异是指各种标志或各种指标之间的名称的差异。
①
正确
②
错误
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【判断题】
次数分布有两种表现方法,一种是用表格表示,另一种是用图表示。
①
正确
②
错误
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【判断题】
统计表中如果不存在某项数字时,应用符号“ — ”表示。
①
正确
②
错误
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