【多选题】【消耗次数:1】
《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化(2018-2028)》要点解读中,两阶段目标的时间段为()。
2050-2065年
2020-2035年
2035-2050年
2020-2030年
2020年前
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相关题目
【多选题】 《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化(2018-2028)》要点解读中,由联合国教科文提出的理念的是()。
①  面向人人
②  终身学习
③  因材施教
④  以德为先
⑤  全面发展
【多选题】 《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化(2018-2028)》要点解读中,教育评估的指挥棒作用体现在()。
①  目标导向
②  任务导向
③  路径导向
④  工具导向
⑤  价值导向
【单选题】 《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化(2018-2028)》要点解读中,以下不属于提出的三个关键词的是()。
①  世界先进水平的共同价值
②  中国特色是本质特征
③  立德树人
④  优质教育
【单选题】 《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的总体目标,并指出,再经过15年努力,到2035年,总体实现教育现代化,迈入( )行列。
①  人力资源强国
②  人才大国
③  教育强国
④  学习强国
【单选题】 未来,中国教育现代化模式进入成熟阶段,预计2050年实现()。
①  全面现代化
②  总体现代化
③  基本现代化
④  阶段现代化
【单选题】 以下不属于《教育现代化2035》中2035年主要发展目标的是()?
①  建成服务全民终身学习的现代教育体系
②  普及学前教育
③  实现优质均衡的义务教育
④  全面普及高中阶段教育
【多选题】 《中国教育现代化2035》的意义有()。
①  中国实现对发达国家的整体赶超
②  中国教育现代化的里程碑
③  中国实现人力资源高质量开发的里程碑
④  中国实现教育强国的里程碑
⑤  发展中国家实现现代化的里程碑
【判断题】 《中国教育现代化2035》要求,“推进教育精准脱贫”
① 
② 
【判断题】 2035-2050年是大国办大教育阶段。
① 
② 
【多选题】 《中国教育现代化2035》的总体框架为()。
①  战略任务
②  总体思路
③  保障措施
④  战略背景
⑤  实施路径
随机题目
【单选题】 了解某企业的期末在制品数量,由调查人员亲自到现场观察计数,这种收集资料的方式属于
①  采访法
②  直接观察法
③  大量观察法
④  报告法
【判断题】 能够对总体进行分组,是由于统计总体中各单位所具有的差异性决定的。
①  正确
②  错误
【多选题】 连续变量的数值
①  是连续不断的
②  是以整数断开的
③  用测量或计算方法取得相邻两值之间可取无限数值
④  相邻两值之间不可能有小数
【单选题】 确定连续型变量的组限时,相邻的组限一般要求
①  不重叠
②  重叠
③  不等
④  重叠或不重叠
【单选题】 我国目前收集统计资料的主要形式是
①  全面调查
②  普查
③  抽样调查
④  统计报表
【判断题】 数量指标是由数量标志汇总来的,质量指标是由品质标志汇总来的 。
①  正确
②  错误
【判断题】 在编制变量数列时,若资料有特大或特小的极端数值,则宜采用开口组表示。
①  正确
②  错误
【判断题】 变异是指各种标志或各种指标之间的名称的差异。
①  正确
②  错误
【判断题】 次数分布有两种表现方法,一种是用表格表示,另一种是用图表示。
①  正确
②  错误
【判断题】 统计表中如果不存在某项数字时,应用符号“ — ”表示。
①  正确
②  错误