生态文明发展模式的确立，为身陷工业文明带来的环境灾难和生态危机的人类点亮了发展道路上的灯塔，生态文明应该成为人类的永恒主题。

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相关题目

【判断题】面对全球性生态环境危机，我们应该促进关于人类自身进化的意识分支充分发展，确立生态意识、确立生态文明观。

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【单选题】生态文明是人类文明的一部分，生态问题具有全球性，解决生态危机对人类的威胁和挑战，需要( )的共同努力。

① 发达国家

② 全世界

③ 发展中国家

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【判断题】生态文明是人类文明的一部分，生态问题具有全球性，解决生态危机对人类的威胁和挑战，需要全世界的共同努力。

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【单选题】（）是生态文明建设的路径，同时也是生态文明建设的发展模式。

① A.可持续发展

② B.阶段性发展

③ C.绿色发展

④ D.永续发展

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【判断题】生态文明是一种独立的人类文明形态。（）

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【判断题】自然生态与社会生产、人类生活紧密相联，与之相应，要确立生态文明、社会文明和人的文明意识。

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【判断题】生态兴则文明兴，生态衰则文明衰，这是对人类社会发展规律的深刻总结。（）

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【单选题】生态文明是人类文明中反映人类进步与(??)存在和谐程度的状态。

① 社会

② 自然

③ 人类

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【判断题】生态文明观是人类未来发展的哲学和伦理的基础，现代科学技术就是在生态文明新理念指导下全球进行生态文明建设的技术路线。

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【判断题】生态文明同工业文明最大的区别在于发展的绿色化。（）

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随机题目

【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。

① 创造性

② 学习迁移

③ 发现教学法

④ 学会学习

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【单选题】幼儿往往以为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种建构知识的方式（）。

① 同化

② 顺应

③ 图式

④ 平衡

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【单选题】一个人面对问题时，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。

① 流畅性

② 变通性

③ 指向性

④ 独创性

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【单选题】在多次遇到邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是（）。

① 图式

② 命题

③ 表象

④ 产生式

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【单选题】可逆性概念的获得是在认知发展的（）阶段。

① 前运算阶段

② 运算阶段

③ 具体运算阶段

④ 形式运算阶段

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【单选题】在皮亚杰的理论中，儿童绝对地尊敬和顺从外在权威，说明其道德发展处于（）。

① 自我中心阶段

② 可逆性阶段

③ 自律阶段

④ 他律阶段

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【单选题】人在解决一系列相似的问题之后，容易出现一种以习以为常的方式方法解决新问题的倾向。这种现象被称为（）。

① 学习准备

② 思维定势

③ 功能固着

④ 思维阻抑

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【单选题】幼儿园教育活动情境创设的原则包括( )。

① 通用性、有效性、适龄性与针对性

② 客观性、科学性、实用性与安全性

③ 普遍性、适用性、特殊性与教育性

④ 互动性、效用性、特殊性与安全性

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【单选题】具体运算阶段儿童思维的特点是（）。

① 形成了守恒概念

② 自我中心

③ 系统性的逻辑推理

④ 客体永久性

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【单选题】吹拉弹唱属于（）。

① 识记技能

② 心智技能

③ 操作技能

④ 认知技能

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