【判断题】【消耗次数:1】
现代意义上的生态文化应是人类与自然关系的深度思考,它以生态文明观为核心,以生态意识和生态思维为主轴,形成的一个全新的文化体系,标志着人类价值观从人类中心主义向主张人与自然、人与人和谐共生的“生态主义”的转变。
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【多选题】 生态文明是指人与自然、人与人、人与社会()为基本宗旨的一种文化伦理形态,其核心就是人与自然的和谐相处,即生态和谐
①  A良性循环
②  B全面发展
③  C持续繁荣
④  D和谐共生
【判断题】 生态文明是人类文明中反映人类进步与自然存在和谐程度的状态。
①  正确
②  错误
【多选题】 生态文明是人类在改造客观世界的同时改善和优化人与自然的关系,建设科学有序的生态运行机制,体现了人类()的文明理念
①  A尊重自然
②  B利用自然
③  C保护自然
④  D与自然和谐相处
【判断题】 道家探寻人与自然之间的“和谐”是生态文明观正确处理人与自然之间关系的理论渊源。
①  正确
②  错误
【判断题】 “人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。”这体现出习近平生态文明思想对马克思主义生态观的继承成和发展。
①  正确
②  错误
【多选题】 坚持和完善生态文明制度体系,促进人与自然和谐共生,部署的制度安排有哪些?
①  实行最严格的生态环境保护制度
②  全面建立资源高效利用制度
③  健全生态保护和修复制度
④  严明生态环境保护责任制度
【判断题】 大力开展生态意识教育,使全人类更新思想观念,建立一个生态型新世界观。其主要内容是对人与自然关系、人与人之间关系等的认识和把握,以及生态环境意识的产生和提高。
①  正确
②  错误
【判断题】 生态文明是人类文明的一种形态,它以尊重和维护自然为前提,以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨,以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵,以引导人们走上持续、和谐的发展道路为着眼点。
① 
② 
【判断题】 自然生态与社会生产、人类生活紧密相联,与之相应,要确立生态文明、社会文明和人的文明意识。
①  正确
②  错误
【判断题】 习近平生态文明思想指出人与自然是和谐共生的关系。
①  正确
②  错误
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①  备课
②  试讲
③  研讨修改
④  上研究课
【多选题】 走班教学的管理方法包含()
①  按能力走
②  按选科走
③  按兴趣走
④  按考察走
【判断题】 重构经验是必备品格的重构。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【判断题】 教学经验的构建的通过诊断、聚焦问题、观察、反省、实验、预设、修正聚焦问题的过程而形成。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【判断题】 体验教研是从老师已有的经验出发,引导老师们获得新的教育教学经验、设计、创新的一种过程。
①  正确
②  错误
【单选题】 制作多媒体课件需要考虑课件的三个核心要素,分别是()和表现形式要素和技术实现要素。
①  表达内容要素
②  表现方式要素
③  表达效果要素
④  呈现效果要素
【判断题】 形象只是一种帮助学生区分、记忆各部分旋律的标志,而理性的感知、记忆音乐才是欣赏课能力要达到的目标
①  正确
②  错误
【判断题】 不同的节奏对音乐起着不同的表现作用,尤其是具有典型意义的节奏形态,对歌曲的主题发展,尤其对歌唱的推动具有决定作用。
①  正确
②  错误