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【判断题】【消耗次数:1】
道家探寻人与自然之间的“和谐”是生态文明观正确处理人与自然之间关系的理论渊源。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
生态文明的核心是正确处理人与自然的关系。
①
正确
②
错误
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【判断题】
佛家提倡现世和来世之间的“和谐”、众生之间的“和谐”,这是生态文明观正确处理当代人与后代人之间关系、正确处理自然界生物之间关系的理论渊源。
①
正确
②
错误
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【判断题】
儒家推崇人与人之间的“和谐”是生态文明观正确处理人与人之间关系的理论渊源。
①
正确
②
错误
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【单选题】
社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。在社会公德的主要内容中,体现了正确处理人与自然关系根本要求的是()
①
文明礼貌
②
助人为乐
③
遵纪守法
④
保护环境
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【判断题】
习近平生态文明思想指出人与自然是和谐共生的关系。
①
正确
②
错误
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【判断题】
生态文明建设的核心是统筹人与自然的和谐发展
①
正确
②
错误
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【判断题】
“仁、义、礼、智、信”构建了人与自然之间和谐的关系。
①
正确
②
错误
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【多选题】
生态文明是指人与自然、人与人、人与社会()为基本宗旨的一种文化伦理形态,其核心就是人与自然的和谐相处,即生态和谐
①
A良性循环
②
B全面发展
③
C持续繁荣
④
D和谐共生
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【判断题】
生态文明的诞生是人与自然关系变化带来的必然结果。
①
正确
②
错误
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【判断题】
关于人与自然关系的道德内容在人与自然的关系问题上,“和谐”仍旧是儒家强调的核心思想
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
目标管理的流程不包括( )。
①
目标分解及分层下达
②
分层实施控制
③
制定目标
④
分析研究目标的合理性
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【单选题】
幼儿园保教机构的基层是指( )。
①
班长
②
班级教师(保育员)
③
保教主任
④
园长
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【单选题】
保教工作的检查方式,从内容上划分,可以分为( )。
①
个别检查和单项检查
②
全面检查和集体检查
③
个别检查和集体检查
④
全面检查和单项检查
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【单选题】
对于孩子来讲,所有的班级常规的培养,一定要渗透到一日生活的( )当中。
①
教育环节
②
某个环节
③
保育环节
④
各个环节
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【单选题】
以下哪一项不能提高人力资源管理效率( )。
①
给教师专业发展机会
②
教师有相对明确的角色定位
③
让教师有“知情权”和“决策参与权”
④
经常指出教师的错误
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【单选题】
《幼儿园教师专业标准》中,幼儿园教师的专业性不包括( )。
①
专业知识
②
专业能力
③
专业文化
④
专业理念与师德
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【单选题】
在对教师发展进行定期观察与评估时,无需做到( )。
①
顺从
②
温和
③
公正
④
讨论
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【单选题】
幼儿园组织文化的核心是( )。
①
人生观
②
教育观
③
价值观
④
世界观
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【单选题】
幼儿园组织文化是“潜移默化、润物无声”的,体现了幼儿园组织文化的( )特性。
①
操作性
②
软约束性
③
无形性
④
独特性
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【单选题】
幼儿园办园理念无需考虑( )。
①
幼儿园资金周转
②
行业的发展背景
③
前瞻性与引领性
④
幼儿园自身的文化与实践
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