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道家探寻人与自然之间的“和谐”是生态文明观正确处理人与自然之间关系的理论渊源。
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【判断题】 生态文明的核心是正确处理人与自然的关系。
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【判断题】 佛家提倡现世和来世之间的“和谐”、众生之间的“和谐”,这是生态文明观正确处理当代人与后代人之间关系、正确处理自然界生物之间关系的理论渊源。
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【判断题】 儒家推崇人与人之间的“和谐”是生态文明观正确处理人与人之间关系的理论渊源。
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【单选题】 社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。在社会公德的主要内容中,体现了正确处理人与自然关系根本要求的是()
①  文明礼貌
②  助人为乐
③  遵纪守法
④  保护环境
【判断题】 习近平生态文明思想指出人与自然是和谐共生的关系。
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【判断题】 生态文明建设的核心是统筹人与自然的和谐发展
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【判断题】 “仁、义、礼、智、信”构建了人与自然之间和谐的关系。
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【多选题】 生态文明是指人与自然、人与人、人与社会()为基本宗旨的一种文化伦理形态,其核心就是人与自然的和谐相处,即生态和谐
①  A良性循环
②  B全面发展
③  C持续繁荣
④  D和谐共生
【判断题】 生态文明的诞生是人与自然关系变化带来的必然结果。
①  正确
②  错误
【判断题】 关于人与自然关系的道德内容在人与自然的关系问题上,“和谐”仍旧是儒家强调的核心思想
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 目标管理的流程不包括( )。
①  目标分解及分层下达
②  分层实施控制
③  制定目标
④  分析研究目标的合理性
【单选题】 幼儿园保教机构的基层是指( )。
①  班长
②  班级教师(保育员)
③  保教主任
④  园长
【单选题】 保教工作的检查方式,从内容上划分,可以分为( )。
①  个别检查和单项检查
②  全面检查和集体检查
③  个别检查和集体检查
④  全面检查和单项检查
【单选题】 对于孩子来讲,所有的班级常规的培养,一定要渗透到一日生活的( )当中。
①  教育环节
②  某个环节
③  保育环节
④  各个环节
【单选题】 以下哪一项不能提高人力资源管理效率( )。
①  给教师专业发展机会
②  教师有相对明确的角色定位
③  让教师有“知情权”和“决策参与权”
④  经常指出教师的错误
【单选题】 《幼儿园教师专业标准》中,幼儿园教师的专业性不包括( )。
①  专业知识
②  专业能力
③  专业文化
④  专业理念与师德
【单选题】 在对教师发展进行定期观察与评估时,无需做到( )。
①  顺从
②  温和
③  公正
④  讨论
【单选题】 幼儿园组织文化的核心是( )。
①  人生观
②  教育观
③  价值观
④  世界观
【单选题】 幼儿园组织文化是“潜移默化、润物无声”的,体现了幼儿园组织文化的( )特性。
①  操作性
②  软约束性
③  无形性
④  独特性
【单选题】 幼儿园办园理念无需考虑( )。
①  幼儿园资金周转
②  行业的发展背景
③  前瞻性与引领性
④  幼儿园自身的文化与实践