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【判断题】【消耗次数:1】
规划环境影响评价是政策法规制定之后、项目实施之前,通过对环境资源承载能力的分析,对各类重大开发项目、生产力布局、资源配置等所开展的环境影响评价。
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
项目环境影响评价包括()。
①
A.项目地址
②
B.项目类型
③
C.生产工艺
④
D.生产管理
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【单选题】
关于项目环境影响评价,下列表述错误的是()。
①
A.对象一般是多个项目
②
B.涉及面较小
③
C.评价范围较小
④
D.工作较为简单
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【多选题】
关于环境影响评价的程序,错误的是()。
①
大中型开发建设项目要编制环境影响报告书
②
小型开发建设项目应填写环境影响报告表
③
对环境影响较大的小型开发建设项目也需要编制环境影响报告书
④
对环境影响较小的大中型开发建设项目也不能只填写环境影响报告表
⑤
对环境影响较小的大中型开发建设项目也不能填写环境影响报告表
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【简答题】
简述建设项目环境影响评价的程序
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【单选题】
我国环境影响评价的对象包括建设项目和
①
计划
②
法律
③
规划
④
资源开发活动
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【单选题】
下列关于规划环境影响评价的基本内容,说法错误的是()。
①
A.分析拟议的规划目标、指标、规划方案与相关其他发展规划、环境保护规划的关系
②
B.调查、分析环境现状和历史演变,识别敏感环境问题以及制约拟议规划的主要因素
③
C.仅针对环境可行的推荐规划方案拟定环境保护对策和措施,替代方案不拟定环境保护对策和措施
④
D.预测和评价不同规划方案(包括替代方案)对环境保护目标、环境质量和可持续性的影响
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【多选题】
环境影响评价制度针对的对象
①
规划
②
建设项目
③
政府决策
④
规范性文件制定
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【单选题】
项目环境保护应按保护优先、( )、公众参与、损害担责的原则,根据建设项目环境影响评价文件和环境保护规划,开展环境因素辨识和评价,制定环境保护计划,并进行控制。
①
预防为主,防治结合
②
预防为主,综合治理
③
安全第一,防治结合
④
安全第一、预防为主
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【单选题】
环境影响评价文件中的环境影响报告书或者环境影响报告表,应当由具有相应环境影响评价资质的机构编制。该机构()。
①
由环境保护行政主管部门指定
②
由项目的有关审批部门指定
③
由建设行政主管部门指定
④
由建设单位依法确定
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【判断题】
建设项目如不进行环境影响评价不能审批建设。()
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
( )不是幼儿期儿童性格的典型特点。
①
活泼好动
②
喜欢交往
③
好奇好问
④
稳定性较强
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【单选题】
气质、性格与活动的关系,下列表述错误的是( )。
①
表现在活动中
②
对活动有直接影响
③
不直接决定活动的完成
④
直接影响活动的效率
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【单选题】
个性倾向性是以人的( )为基础的动机系统,它是推动个体行为的动力。
①
理想
②
动机
③
需要
④
志向
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【单选题】
不属于气质的特性是( )。
①
遗传性
②
先天性
③
易变性
④
稳定性
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【单选题】
“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是( )。
①
独立性的
②
个别方面的
③
多方面的
④
依从性的
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【单选题】
孩子从刚出生开始,就显出个人特点的差异,这主要是( )的差异。
①
言语特征
②
记忆过程
③
思维特征
④
气质类型
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【单选题】
儿童从出生至3个月处于前言语的( )。
①
简单发音阶段
②
连续音节阶段
③
学话萌芽阶段
④
复杂发音阶段
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【单选题】
皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是( )。
①
前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
②
感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
③
感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
④
前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
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【单选题】
学前儿童观察力发展的的特点不包括( )。
①
观察的系统性较差
②
观察持续时间较长
③
观察的目的性不强
④
概括性较低
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【单选题】
在( )阶段,儿童开始认识事物的属性。
①
直觉运动思维
②
具体形象思维
③
抽象逻辑思维
④
形式运算思维
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