儒家推崇人与人之间的“和谐”是生态文明观正确处理人与人之间关系的理论渊源。

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【判断题】道家探寻人与自然之间的“和谐”是生态文明观正确处理人与自然之间关系的理论渊源。

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【单选题】生产关系是人与人之间的

① 政治关系

② 经济关系

③ 利益关系

④ 人际关系

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【判断题】共产主义社会的和谐只是人与人之间的和谐

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【单选题】中华传统文化中，强调人与人之间和谐的是（）

① A儒家

② B道家

③ C佛教

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【判断题】人和人之间的关系指的是人与人之间的情分。

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【单选题】人与人之间的润滑剂是？

① 赞美

② 炫耀

③ 倾听

④ 沟通

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【单选题】道德不仅调节人与人之间的关系,而且平衡人与自然之间的关系。是道德的（）作用。

① 评价功能

② 认识功能

③ 平衡功能

④ 教育功能

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【单选题】人与人之间只有很小的差异，最小的差异是（）。

① A.认知

② B.行为

③ C.心态

④ D.情绪

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【单选题】（　）从正面论述了自由对于智慧的意义，即从纠正已有认识过程中错误的角度，认为人类的认识过程是一个不断“反驳”错误的过程。

① 哈耶克

② 马克思

③ 卢梭

④ 波普尔

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【单选题】 “价值合理性”或“价值理性”是（）所提出的一个概念，意指人们对于某一种目的或价值选择的正当性要求。

① 康德

② 詹姆斯

③ 斯宾塞

④ 韦伯

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【单选题】任何的知识都是存在于一定的时间、空间、理论范式、价值体系、语言符号等文化因素之中的，体现了后现代知识的

① 文化性

② 境遇性

③ 中立性

④ 价值性

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【单选题】在中文语境中，较早出现“教学”字样的文献是

① 《学记》

② 《尚书.兑命》

③ 《礼记.王制》

④ 《论语.述而》

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【单选题】在众多论述学术自由的文献中，（　）将学术自由理解为权利与义务的统一体，是非常有特色的，也是非常有启发性的。

① 波兰尼

② 哈耶克

③ 爱因斯坦

④ 罗素

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【判断题】 “教育学”或“教育学原理”就是要从理论的或哲学高度对教育的一些重大问题进行研究，就是教育哲学。

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【判断题】早在18世纪，美国近代自然哲学家、著名的《独立宣言》的起草者富兰克林就提出过“制造人”这个概念。

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【判断题】教育哲学的反思不用借助于多学科的交流和对话进行，因为教育哲学研究的知识基础在于“哲学”和“教育学”之间。

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【判断题】从基本内涵上说，现代知识的普遍性是指“普遍的可证实性”以及建立于其上的“普遍的可接纳性”。

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【判断题】当代英国教育哲学界颇有名望的卡尔教授把“教育实践”作为教育哲学分析的出发点，提出教育哲学整合教育实践以拯救文化颓败的任务。

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