【单选题】【消耗次数:1】
2015年3月,中国政府在博鳌亚洲论坛2015年年会期间提出要以“五通”为主要内容,打造“一带一路”沿线国家政治互信、经济融合、文化互容的利益共同体、责任共同体和命运共同体。这里的“五通”不包括()。
A.设施联通
B.资金融通
C.贸易畅通
D.关系相通
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【判断题】 一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。( )
① 
② 
【单选题】 “一带一路”包括政策沟通、环境联通、贸易畅通、资金融通和民心相通“五通”。( )
①  正确
②  错误
【多选题】 “一带一路”三个共同体是()
①  A生存共同体
②  B责任共同体
③  C利益共同体
④  D命运共同体
【单选题】 中国首次提出“命运共同体”是在()。
①  中共第十八次全国代表大会
②  习近平在莫斯科国际关系学院发表演讲
③  《中国的和平发展》白皮书
④  联合国成立70周年系列峰会
【多选题】 中国提出人类命运共同体理念是“五位一体”。包括(  )。
①  倡导建立平等相待、互商互谅的伙伴关系
②  营造公道正义、共建共享的安全格局
③  谋求开放创新、包容互惠的发展前景
④  促进和而不同、兼收并蓄的文明交流
【单选题】 构建“丝绸之路经济带”要创新合作模式,加强“五通”,即政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和( )。
①  民心相通
②  友谊相通
③  和平相通
④  情谊相通
【单选题】 构建“丝绸之路经济带”要创新合作模式,加强“五通”,即政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和( )
①  情谊相通
②  和平相通
③  民心相通
④  友谊相通
【单选题】 目前,国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的“命运共同体”。对人类命运共同体理念的正确理解是( )。①没有利益的共同体就难以有命运的共同体②强调的是合作而非斗争、融合而非分歧③没有命运的共同体就难以有利益的共同体④强调的是宽容而非狭隘、零和而非博弈
①  ③④
②  ①②
③  ①③
④  ②④
【多选题】 人类命运共同体思想提出的背景:( )
①  人类面临共同的发展机遇,是个命运共体
②  人类面临共同的挑战,民族国家无法单独解决
③  中国道路中国方案受到国际社会广泛认同
④  反对逆全球化的需要
【多选题】 构建人类命运共同体要_____。
①  坚持和平发展道路,推动建设新型国际关系。我们不能因现实复杂而放弃梦想,不能因理想遥远而放弃追求。
②  不断完善外交布局,打造全球伙伴关系网络。我们要全面发展同各国友好合作,不断完善我国全方位、多层次、立体化的外交布局。
③  深度参与全球治理,积极引导国际秩序变革方向。我们将秉持共商共建共享的全球治理观,积极参与全球治理体系改革和建设。
④  推动国际社会从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明交流、生态建设等方面为建设人类命运共同体作出努力。
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【判断题】 裴斯泰洛齐认为,家庭生活是进行真正良好教育的天然基础。
①  正确
②  错误
【判断题】 福禄培尔是德国近代著名的教育家、幼儿园的创始人和近代学前教育理论的奠基人。
①  正确
②  错误
【判断题】 夸美纽斯特别重视节俭和勤劳等良好品质的培养,认为节制和俭朴是健康和生活的基础以及一切良好品德之根本。
①  正确
②  错误
【判断题】 1898 年,英国长老会在厦门创办幼稚园师资班,1912 年发展成为怀德幼稚师范学校,是教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范。
①  正确
②  错误
【判断题】 1939年,教育部颁布《幼稚园规程》,后于1943年该名为《幼稚园设置办法》。
①  正确
②  错误
【单选题】 我国创造教育的首创者是()
①  陈鹤琴
②  陶行知
③  蔡元培
④  梁启超
【单选题】 蒙养院课程,游戏、________、谈话、手技。
①  歌谣
②  唱歌
③  科学
④  艺术
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的方法论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【单选题】 赫尔巴特认为,教学的()是统总的教育目的相一致的,即通过教育、教学把儿童培养成为具有完善的道德品质的人。
①  一般目的
②  终极目的
③  当前目的
④  长远目的
【单选题】 为了顺应工业革命时代的社会需要,欧文呼吁政府重视()子女的教育,并创立学前教育机构幼儿学校。
①  富人阶级
②  贫民和劳动阶级
③  中层阶级
④  政府官员