“一带一路”倡议给走出去的中国企业带的新机遇不包括（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① A.扩大海外市场规模

② B.促进产业转型升级

③ C.提升企业创新能力

④ D.降低企业生产成本

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【单选题】推进“一带一路”建设、加快实施“走出去”战略，参与全球治理体系变革，都需要加大人才（）力度。

① A.走出去

② B.走进来

③ C.引进来

④ D.请进来

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【单选题】 “一带一路”涉及沿线44亿人口、（）个国家和地区、21万亿美元的市场规模。

① 25

② 35

③ 55

④ 65

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【单选题】 “一带一路”的风险不包括：

① A.安全风险

② B.经济风险

③ C.法律风险

④ D.技术风险

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【判断题】以“一带一路”倡议的落实为主要手段实现走出去本身就是中国发展道路上一个充满风险和不确定因素，挑战与机遇并存的历史进程。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “一带一路”为中国转移升级释放了空间。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “一带一路”倡议的根本属性是( )

① 共同发展

② 合作共赢

③ 和平发展

④ 共同富裕

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【单选题】（）年，习近平主席提出了共建“一带一路”的倡议。

① 2014

② 2013

③ 2015

④ 2016

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【多选题】 “一带一路”指的是（ )

① 丝绸之路经济带

② 21世纪海上丝绸之路

③ 中国之路发展带

④ 21世纪发展之路

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【多选题】 “一带一路”是指（）

① A丝绸之路经济带

② B21世纪海上丝绸之路

③ C一个中国

④ D社会主义道路

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【多选题】 “一带一路”是指（）。

① 丝绸之路经济带

② 21世纪海上丝绸之路

③ 一个中国

④ 社会主义道路

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【单选题】随着行为或事件的发生，观察者详细地作观察记录，然后对观察资料加以分类，进行分析研究，这种科研方法称为：（)

① 时间取样观察法

② 事件取样观察法

③ 观察评定

④ 叙述性观察法

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【单选题】使用标准化的测量工具进行的测验是：（)

① 操作测验

② 目标参照测验

③ 标准化测验

④ 常模参照测验

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【单选题】行动研究法最早是由美国社会心理学家[?]于1946年提出的。

① 裴斯泰洛齐

② 库尔特·勒温

③ 卢梭

④ 福禄贝尔

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【单选题】科研题最基本的来源是：（)

① 实践问题

② 基础理论

③ 学科边缘

④ 逻辑思辨

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【单选题】主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究称为：（ )

① 定量研究

② 定性研究

③ 基础研究

④ 理论研究

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【单选题】学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是：（)

① 测验

② 调查

③ 观察

④ 访谈

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【单选题】主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究是：（）

① 定性研究

② 开发研究

③ 定量研究

④ 综合研究

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【单选题】研究者事先拟好谈话的题目、提问的顺序及问题，按预先拟好的计划进行的谈话称为：（)

① 开放式谈话

② 结构式谈话

③ 半结构式谈话

④ 随机式谈话

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【多选题】在学前教育研究中用来收集资料的主要方法有：( )

① 观察

② 问卷

③ 访谈

④ 测验

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【多选题】学前教育科学研究的研究阶段有：( )

① 研究实施阶段

② 研究准备阶段

③ 研究总结阶段

④ 研究评价阶段

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