【多选题】【消耗次数:1】
尊重学生的个性是一个古老的师德观,即尊重学生正在形成的个性,其具体要求表现在( )。
A.严格要求学生是尊重学生的首要表现
B.相信学生的善良愿望和力求成为好人的愿望,坚持正面教育
C.尊重学生对老师的意见和批评
D.善于控制自己对学生的反感、抱怨,培养对学生的良好感情
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【多选题】 热爱学生就要尊重学生,具体应从哪些方面体现出来?( )。
①  A.尊重学生首先要尊重学生的自尊心
②  B.尊重学生就必须纠正学生过于自我的个性
③  C.尊重学生就要信任学生
④  D.尊重学生就要热爱每一个学生
【多选题】 热爱学生就要尊重学生,具体应从哪些方面体现出来?( )。
①  A.尊重学生首先要尊重学生的自尊心
②  B.尊重学生就必须纠正学生过于自我的个性
③  C.尊重学生就要信任学生
④  D.尊重学生就要热爱每一个学生
【判断题】 对不同的学生,要采取不同的批评方式,但都要遵循尊重学生的原则,不要伤害学生的自尊心。
①  正确
②  错误
【单选题】 “教育成功的秘诀在于尊重学生。”是( )的观点
①  爱默生
②  杜威
③  苏霍姆林斯基
④  叶圣陶
【单选题】 教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施()的行为,不得侵犯学生合法权益。
①  体罚
②  体罚、变相体罚
③  斥责或打骂
④  体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
【判断题】 教师的工作作风,简称“师风”,是师德的具体反映。师风体现教师的行为作风,热爱学生,尊重学生,关心学生等。
①  正确
②  错误
【单选题】 教师应尊重学生的人格,促进学生的全面发展,以下哪一项不属于学生全面发展的内容( )
①  品德
②  智力
③  体质
④  制造
【判断题】 影响教师权威的因素有K(了解、尊重学生)、I(信任学生,办事公道)、E(知识渊博、教学经验丰富)、D(和蔼可亲、关心学生)、B(纪律严明,对学生要求严格)等。随着学生年龄的增长,前三个因素对教师权威的影响不断递减,后两个因素的作用逐步上升。
① 
② 
【单选题】 教育过程中精心呵护学生的好奇心,尊重和鼓励学生的独特性是教育的
①  活动性原则
②  个性原则
③  创造性原则
④  人道性原则
【单选题】 ()曾说过每个学生都是独一无二的,要尊重每一个学生。
①  赞可夫
②  苏霍姆林斯基
③  凯洛夫
④  巴班斯基
随机题目
【单选题】 Windows10“设置”窗口可以通过以下哪种方式打开( )?
①  “开始”菜单左侧列表中的“设置”按钮
②  Win+I组合键
③  任务栏通知区的通知中心可以打开
④  在控制面板中打开
【单选题】 对于桌面背景,以下描述错误的是( )。
①  可以用视频作为桌面背景
②  可以使用图片作为桌面背景
③  可以使用纯色作为桌面背景
④  可以用幻灯片放映模式作为桌面背景
【单选题】 在Windows10中,在“个性化”设置窗口的( )选项卡,可以设置屏幕保护程序。
①  外观
②  开始菜单
③  主题
④  锁屏界面
【单选题】 在“文件资源管理器”窗口中,若已选定硬盘上的文件或文件夹,并按了[Shift]+[Del]键和确定按钮,则该文件或文件夹将( )。
①  被删除并放入“回收站”
②  不被删除也不放入“回收站”
③  不被删除但放入“回收站”
④  被删除且不放入“回收站”
【单选题】 在Windows10的“资源管理器”窗口中,若要将选定的多个文件从C盘移动到D盘,正确的操作是()
①  按住Ctrl键的同时,用鼠标将选定的多个文件拖拽到D盘
②  直接用鼠标将选定的C盘上的多个文件拖拽到D盘
③  按住Shift键的同时,用鼠标将选定的多个文件拖拽到D盘
④  按住Alt键的同时,用鼠标将选定的多个文件拖拽到D盘
【单选题】 将一个快捷方式图标删除后,( )。
①  该程序仍能运行
②  答案都不对
③  不能确定
④  将不能运行该程序
【单选题】 以下描述错误的是( )
①  可以关闭快速访问区,不显示最近使用的文件
②  从快速访问中删除文件后,会删除该文件到回收站
③  快速访问区中的文件和文件夹类似于快捷方式
④  可以从快速访问中删除文件
【单选题】 在搜索时,( )是文件或文件夹名通配符
①  “=”
②  “~”
③  “?”
④  “%”
【单选题】 运行(或打开)本地用户和组管理程序,可以在命令运行窗口运行( )
①  Lusrmgr.msc
②  Server.msc
③  Gpedit.msc
④  Msconfig.msc
【单选题】 在使用windows10时,以下描述正确的是( )
①  当显示的文字变得很大时,字体依旧圆润好看,因为一般都是使用的矢量字库
②  文字是否好看,跟字体大小有关系
③  当文字变得很小时,就会比特别大的时候清晰
④  当显示的文字变得很大时,字体会有锯齿,不圆润