【多选题】【消耗次数:1】
尊重学生的个性是一个古老的师德观,即尊重学生正在形成的个性,其具体要求表现在( )。
A.严格要求学生是尊重学生的首要表现
B.相信学生的善良愿望和力求成为好人的愿望,坚持正面教育
C.尊重学生对老师的意见和批评
D.善于控制自己对学生的反感、抱怨,培养对学生的良好感情
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【多选题】 热爱学生就要尊重学生,具体应从哪些方面体现出来?( )。
①  A.尊重学生首先要尊重学生的自尊心
②  B.尊重学生就必须纠正学生过于自我的个性
③  C.尊重学生就要信任学生
④  D.尊重学生就要热爱每一个学生
【多选题】 热爱学生就要尊重学生,具体应从哪些方面体现出来?( )。
①  A.尊重学生首先要尊重学生的自尊心
②  B.尊重学生就必须纠正学生过于自我的个性
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④  D.尊重学生就要热爱每一个学生
【判断题】 对不同的学生,要采取不同的批评方式,但都要遵循尊重学生的原则,不要伤害学生的自尊心。
①  正确
②  错误
【单选题】 “教育成功的秘诀在于尊重学生。”是( )的观点
①  爱默生
②  杜威
③  苏霍姆林斯基
④  叶圣陶
【单选题】 教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施()的行为,不得侵犯学生合法权益。
①  体罚
②  体罚、变相体罚
③  斥责或打骂
④  体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
【判断题】 教师的工作作风,简称“师风”,是师德的具体反映。师风体现教师的行为作风,热爱学生,尊重学生,关心学生等。
①  正确
②  错误
【单选题】 教师应尊重学生的人格,促进学生的全面发展,以下哪一项不属于学生全面发展的内容( )
①  品德
②  智力
③  体质
④  制造
【判断题】 影响教师权威的因素有K(了解、尊重学生)、I(信任学生,办事公道)、E(知识渊博、教学经验丰富)、D(和蔼可亲、关心学生)、B(纪律严明,对学生要求严格)等。随着学生年龄的增长,前三个因素对教师权威的影响不断递减,后两个因素的作用逐步上升。
① 
② 
【单选题】 教育过程中精心呵护学生的好奇心,尊重和鼓励学生的独特性是教育的
①  活动性原则
②  个性原则
③  创造性原则
④  人道性原则
【单选题】 ()曾说过每个学生都是独一无二的,要尊重每一个学生。
①  赞可夫
②  苏霍姆林斯基
③  凯洛夫
④  巴班斯基
随机题目
【单选题】 字符串”a+b=12\n”的长度为()
①  6
②  7
③  8
④  9
【单选题】 do语句能够改写为()语句
①  复合
②  if
③  switch
④  while
【单选题】 x0 || y==5的相反表达式为()
①  x=0 || y!=5
②  x=0 y!=5
③  x0 || y!=5
④  x0 y==5
【单选题】 函数重载是指()
①  两个或两个以上的函数取相同的函数名,但形参的个数或类型不同
②  两个以上的函数取相同的名字和具有相同的参数个数,但形参的类型可以不同
③  两个以上的函数名字不同,但形参的个数或类型相同
④  两个以上的函数取相同的函数名,并且函数的返回类型相同
【单选题】 以下关于函数模板叙述正确的是()
①  函数模板也是一个具体类型的函数
②  函数模板的类型参数与函数的参数是同一个概念
③  通过使用不同的类型参数,函数模板可以生成不同类型的函数
④  用函数模板定义的函数没有类型
【单选题】 为了提高程序的运行速度,可将不太复杂的功能用函数实现,此函数应选择()。
①  内联函数
②  重载函数
③  递归函数
④  模板
【单选题】 设”int a=15,b=26;”,则”cout(a,b);”的输出结果是()
①  15
②  26,15
③  15,26
④  26
【单选题】 在下面循环语句中循环体执行的次数为() int i=0; do i++; while(i*i
①  4
②  3
③  5
④  2
【单选题】 若定义了函数 double *function(), 则函数function的返回值为()。
①  实数型
②  实数的地址C.指向函数的指针
③  函数的地址
【单选题】 下列的符号常量定义中,错误的定义是()
①  const M=10;
②  const int M=20;
③  const char ch;
④  const bool mark=true;