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【多选题】【消耗次数:1】
尊重学生的个性是一个古老的师德观,即尊重学生正在形成的个性,其具体要求表现在( )。
①
A.严格要求学生是尊重学生的首要表现
②
B.相信学生的善良愿望和力求成为好人的愿望,坚持正面教育
③
C.尊重学生对老师的意见和批评
④
D.善于控制自己对学生的反感、抱怨,培养对学生的良好感情
参考答案:
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相关题目
【多选题】
热爱学生就要尊重学生,具体应从哪些方面体现出来?( )。
①
A.尊重学生首先要尊重学生的自尊心
②
B.尊重学生就必须纠正学生过于自我的个性
③
C.尊重学生就要信任学生
④
D.尊重学生就要热爱每一个学生
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【多选题】
热爱学生就要尊重学生,具体应从哪些方面体现出来?( )。
①
A.尊重学生首先要尊重学生的自尊心
②
B.尊重学生就必须纠正学生过于自我的个性
③
C.尊重学生就要信任学生
④
D.尊重学生就要热爱每一个学生
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【判断题】
对不同的学生,要采取不同的批评方式,但都要遵循尊重学生的原则,不要伤害学生的自尊心。
①
正确
②
错误
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【单选题】
“教育成功的秘诀在于尊重学生。”是( )的观点
①
爱默生
②
杜威
③
苏霍姆林斯基
④
叶圣陶
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【单选题】
教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施()的行为,不得侵犯学生合法权益。
①
体罚
②
体罚、变相体罚
③
斥责或打骂
④
体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
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【判断题】
教师的工作作风,简称“师风”,是师德的具体反映。师风体现教师的行为作风,热爱学生,尊重学生,关心学生等。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教师应尊重学生的人格,促进学生的全面发展,以下哪一项不属于学生全面发展的内容( )
①
品德
②
智力
③
体质
④
制造
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【判断题】
影响教师权威的因素有K(了解、尊重学生)、I(信任学生,办事公道)、E(知识渊博、教学经验丰富)、D(和蔼可亲、关心学生)、B(纪律严明,对学生要求严格)等。随着学生年龄的增长,前三个因素对教师权威的影响不断递减,后两个因素的作用逐步上升。
①
对
②
错
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【单选题】
教育过程中精心呵护学生的好奇心,尊重和鼓励学生的独特性是教育的
①
活动性原则
②
个性原则
③
创造性原则
④
人道性原则
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【单选题】
()曾说过每个学生都是独一无二的,要尊重每一个学生。
①
赞可夫
②
苏霍姆林斯基
③
凯洛夫
④
巴班斯基
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随机题目
【单选题】
字符串”a+b=12\n”的长度为()
①
6
②
7
③
8
④
9
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【单选题】
do语句能够改写为()语句
①
复合
②
if
③
switch
④
while
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【单选题】
x0 || y==5的相反表达式为()
①
x=0 || y!=5
②
x=0 y!=5
③
x0 || y!=5
④
x0 y==5
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【单选题】
函数重载是指()
①
两个或两个以上的函数取相同的函数名,但形参的个数或类型不同
②
两个以上的函数取相同的名字和具有相同的参数个数,但形参的类型可以不同
③
两个以上的函数名字不同,但形参的个数或类型相同
④
两个以上的函数取相同的函数名,并且函数的返回类型相同
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【单选题】
以下关于函数模板叙述正确的是()
①
函数模板也是一个具体类型的函数
②
函数模板的类型参数与函数的参数是同一个概念
③
通过使用不同的类型参数,函数模板可以生成不同类型的函数
④
用函数模板定义的函数没有类型
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【单选题】
为了提高程序的运行速度,可将不太复杂的功能用函数实现,此函数应选择()。
①
内联函数
②
重载函数
③
递归函数
④
模板
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【单选题】
设”int a=15,b=26;”,则”cout(a,b);”的输出结果是()
①
15
②
26,15
③
15,26
④
26
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【单选题】
在下面循环语句中循环体执行的次数为() int i=0; do i++; while(i*i
①
4
②
3
③
5
④
2
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【单选题】
若定义了函数 double *function(), 则函数function的返回值为()。
①
实数型
②
实数的地址C.指向函数的指针
③
函数的地址
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【单选题】
下列的符号常量定义中,错误的定义是()
①
const M=10;
②
const int M=20;
③
const char ch;
④
const bool mark=true;
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