划分功能区是我国优化国土空间开发格局的重要理念。

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相关题目

【多选题】优化国土空间开发格局的内容包括（）

① A区域层面

② B城乡层面

③ C产业层面

④ D陆海层面

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【单选题】在我国国土空间的主体功能区中，优化开发区域不包括（）。

① A.环渤海区域

② B.长三角区域

③ C.珠三角区域

④ D.北部湾地区

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【多选题】我国国土空间开发格局有（）。

① A.陆地国土空间辽阔，但适宜开发的面积较少

② B.水资源总量丰富，但空间分布不均

③ C.能源和矿产资源丰富，但总体上相对短缺

④ D.生态类型多样，但生态环境比较脆弱

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【单选题】优化国土空间开发格局，在（）要树立大国土理念，坚持陆海统筹发展，充分发挥海洋国土作为经济空间、战略通道、资源基地、环境本底和国防屏障的重要作用。

① A城乡层面

② B产业层面

③ C陆海层面

④ D区域层面

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【多选题】优化国土空间格局的基本思路包括（）

① A因地制宜，不同区域采用不同的开发模式

② B集约发展，高效利用国土空间

③ C人口与GDP相匹配，产业集中和人口集中相同步

④ D集中发展，多极化协同集聚

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【多选题】优化国土空间格局的基本思路包括（）

① A因地制宜，不同区域采用不同的开发模式

② B人口与GDP相匹配，产业集中和人口集中相同步

③ C集中发展，多极化协同集聚

④ D集约发展，高效利用国土空间

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【多选题】优化国土空间格局的基本思路包括（）

① A人口与GDP相匹配，产业集中和人口集中相同步

② B因地制宜，不同区域采用不同的开发模式

③ C集中发展，多极化协同集聚

④ D集约发展，高效利用国土空间

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【多选题】优化国土空间开发格局，从本质上讲，是根据（），统筹考虑未来的人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局，规范空间开发秩序，形成科学合理的空间开发结构。

① A.自然生态的属性

② B.资源环境的承载能力

③ C.现有开发密度

④ D.发展潜力

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【多选题】《全国主体功能区规划》将我国国土空间分为哪几类主体功能区（）

① A.优化开发区域

② B.重点开发区域

③ C.一般开发区域

④ D.限制开发区域

⑤ E.禁止开发区域

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【多选题】国土空间的主体功能区包括（）。

① A.优化开发区域

② B.重点开发区域

③ C.限制开发区域

④ D.禁止开发区域

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【单选题】 ( )不是儿童的气质类型。

① 多血质

② 抑郁质

③ 黑胆质

④ 胆汁质

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【单选题】灵活、多变，专注力差，兴趣容易转变，属于( )人的气质特征。

① 抑郁质

② 胆汁质

③ 多血质

④ 粘液质

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【单选题】 ( )的幼儿园物质环境不利于陶冶儿童的性情，培养儿童的品格。

① 美观

② 设计合理

③ 千篇一律

④ 和谐

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【单选题】社会对儿童社会性发展的影响，不体现在( )。

① 生活方式

② 价值观念

③ 共同信仰

④ 人口数量

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【单选题】 ( )指学前儿童社会教育目标并不总是固定不变的，它可以根据具体情况进行调节。

① 科学性原则

② 动态性原则

③ 层次性原则

④ 方向性原则

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【单选题】 ( )是对教学主题系列内容活动目标的综合说明。

① 教学目标

② 主题目标

③ 年龄目标

④ 分类目标

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【单选题】学前儿童社会教育内容组织的策略，不包括（）。

① 基于核心主题的整合性组织

② 基于经验的扩展性组织

③ 基于活动的渗透式组织

④ 基于学生自身的需要

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【单选题】 ( )不是学前儿童生活教育原则的要点。

① 多参阅理论书籍

② 长期一贯地坚持

③ 善于抓住生活中细节

④ 生活中随时进行

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【单选题】 .( )指教育者要尽力为幼儿的社会学习营造一个连续与统一的影响环境。

① 情感支持性原则

② 实践性原则

③ 生活教育原则

④ 一致性原则

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【单选题】陶冶法的依据，不包括( )。

① 儿童容易接受“陶情”、“冶性”的教育方式

② 情感支持是幼儿社会学习的主要特点

③ 儿童易受情绪的感染

④ 儿童社会学习的特点是随机性和无意性

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