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【判断题】【消耗次数:1】
我国的《劳动合同法》中有劳动者给用人单位带来损害的一般赔偿规则。
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【多选题】
根据《劳动合同法》,劳动者有下列()情形的,用人单位可随时解除劳动合同。
①
在试用期间被证明不符合录用条件的
②
严重失职,营私舞弊,给用人单位造成重大损害的
③
劳动者不能胜任工作,经过培训或者调整工作岗位,仍不能胜任工作的
④
劳动者患病,在规定的医疗期满后不能从事原工作,也不能从事由用人单位另行安排的工作的
⑤
被依法追究刑事责任的
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【多选题】
根据《劳动合同法》,劳动者有下列()情形之一的,用人单位可随时解除劳动合同。
①
在试用期间被证明不符合录用条件的
②
严重失职,营私舞弊,给用人单位造成重大损害的
③
劳动者不能胜任工作,经过培训或者调整工作岗位,仍不能胜任工作的
④
劳动者患病,在规定的医疗期满后不能从事原工作,也不能从事由用人单位另行安排的工作的
⑤
被依法追究刑事责任
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【单选题】
根据《劳动合同法》的相关规定,同一用人单位于同一劳动者可以()。
①
A可以多次约定试用期
②
B只有在与劳动者解除或终止劳动合同一段时间后又重新雇用时,才可以重新约定试用期
③
C只能约定一次试用期
④
D不能超过三次
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【多选题】
根据劳动合同法律制度的规定,下列情形中,即使用人单位与劳动者约定了服务期,劳动者仍可以主张解除劳动合同,用人单位不得要求劳动者支付违约金的有( )
①
用人单位未及时足额支付劳动报酬的
②
用人单位未依法为劳动者缴纳礼社会保险费的
③
用人单位的规章制度违反法律、法规的规定,损害劳动者权益的
④
用人单位在劳动合同中免除自己的法定责任,排除劳动者权利的
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【多选题】
根据劳动合同法律制度的规定,下列情形中,即使用人单位与劳动者约定了服务期,劳动者仍可以主张解除劳动合同,用人单位不得要求劳动者支付违约金的有( )
①
A.用人单位未及时足额支付劳动报酬的
②
B.用人单位未依法为劳动者缴纳礼社会保险费的
③
C. 用人单位的规章制度违反法律、法规的规定,损害劳动者权益的
④
D.用人单位在劳动合同中免除自己的法定责任,排除劳动者权利的
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【多选题】
根据劳动合同法律制度的规定,下列情形中,即使用人单位与劳动者约定了服务期,劳动者仍可以主张解除劳动合同,用人单位不得要求劳动者支付违约金的有( )
①
A.用人单位未及时足额支付劳动报酬的
②
B.用人单位未依法为劳动者缴纳礼社会保险费的
③
C. 用人单位的规章制度违反法律、法规的规定,损害劳动者权益的
④
D.用人单位在劳动合同中免除自己的法定责任,排除劳动者权利的
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【多选题】
根据《劳动合同法》第四十二条规定,劳动者有下列( )情形之一的,用人单位不得解除劳动合同。
①
劳动者在用人单位连续工作已经满10年
②
患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的
③
患病或者负伤,在规定的医疗期内的
④
女职工在孕期、产期、哺乳期内的
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【单选题】
根据《劳动合同法》规定,劳动者提前()以书面形式通知用人单位,就可以解除劳动合同。
①
5日
②
15日
③
20日
④
30日
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【多选题】
用人单位有下列哪些情形,劳动者可以解除劳动合同()
①
未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件
②
未及时足额支付劳动报酬
③
未依法为劳动者缴纳社会保险费
④
用人单位的规章制度违反法律、法规的规定,损害劳动者权益
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【单选题】
劳动合同被确认无效,劳动者已经付出劳动的,用人单位应当( )。
①
向劳动者支付劳动报酬
②
和劳动者解除劳动合同
③
向劳动者支付赔偿金
④
向劳动者支付补偿金
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随机题目
【判断题】
学前儿童美术教育的具体目标是培养幼儿对美的感受与体验以及表现与创造的能力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿手工发展进入基本形状期的年龄段大约是在()
①
托班
②
小班
③
中班
④
大班
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【单选题】
在手工教学的构思过程中,“( )”和“因材施艺”是两大基本原则。
①
废物利用
②
物尽其用
③
因意选材
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【单选题】
在剪纸活动中基本能剪出自己所希望的儿童年龄约为()
①
2、4岁
②
3~4岁
③
4、5岁
④
5、7岁
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【单选题】
以下属于手工创作过程中制作与装饰阶段指导的是()
①
在欣赏作品中明确制作意图
②
积累多种表象
③
提供材料,引导联想
④
提供练习机会
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【判断题】
艺术大师的杰作尽管很好,但并不适合幼儿欣赏。
①
正确
②
错误
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【判断题】
综合法的教育特征之一是“强调概念的作用大于媒介(包括工具)”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前儿童泥塑的发展稍稍领先于绘画的发展。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在学前儿童美术的评价是一个整体的评价,这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和( )两个方而。
①
教师的教学效果
②
天赋
③
教师的可持续发展
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【单选题】
学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和()
①
审美感知
②
审美情感
③
审美创造
④
审美素质
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