【判断题】【消耗次数:1】
中央第四次民族工作会议结束后,我国对于改善民族关系思路的争论已完全停止。
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【多选题】 中央第四次民族工作会议明确表明()。
①  A.目前国内的“民族”不会改称“族群”
②  B.身份证上的“民族成分”不会取消
③  C.身份证上的“民族成分”将会取消
④  D.民族区域自治制度会继续坚持
【多选题】 中央第四次民族工作会议在“调整思路,务实改革”方面的表现包括()。
①  A.重新概括中国民族问题的基本特点
②  B.强调我国民族工作的目标是加强“四个认同”
③  C.明确提出要“加强各民族交往交流交融”
④  D.高度关注少数民族地区的民生问题
【多选题】 关于中央第四次民族工作会议,下列说法正确的是()。
①  A.6位政治局常委和在京所有党政军高层干部、各部部长出席会议
②  B.5个自治区党政主要负责同志出席会议
③  C.各省区市、新疆兵团、副省级城市分管民族工作的干部出席会议
④  D.以电视电话会议形式在各省区市、新疆兵团、副省级城市设分会场
【多选题】 中央第四次民族工作会议明确表达的观点包括()。
①  A.否定新中国在处理民族关系时曾经模仿“苏联模式”
②  B.承认新中国在处理民族关系时曾经模仿“苏联模式”
③  C.指出美国种族关系依然存在问题,因此中国今后不可能学习“美国模式”
④  D.提出“中国应当借鉴国外处理民族问题的经验教训”
【单选题】 中央第四次民族工作会议召开的时间是()。
①  A.2009年
②  B.2011年
③  C.2013年
④  D.2014年
【多选题】 中央第四次民族工作会议明确提出,要“让各族人民增强()”。
①  A.对伟大祖国的认同
②  B.对中华民族的认同
③  C.对中华文化的认同
④  D.对中国特色社会主义道路的认同
【多选题】 中央第四次民族工作会议的内容非常丰富,涉及当前我国民族工作面临的方方面面,包括()。
①  A.在政治上肯定了我国民族理论和制度
②  B.在“阶段性特征”这个新提法下要求必须“开拓创新,从实际出发”
③  C.明确要求全国所有省市的“各级党委和政府要把民族工作摆上重要议事日程,坚持从政治上把握民族关系、看待民族问题”
④  D.把民族团结视为“我国各族人民的生命线”
【判断题】 中央第四次民族工作会议指出,我国的“民族识别”工作还没有完成,今后会继续识别或增设民族自治地方。
①  正确
②  错误
【多选题】 在第四次中央民族工作会议上,习近平总书记提出新时代民族工作面临了哪些主要机遇与挑战?()
①  反对民族分裂、宗教极端、暴力恐怖斗争成效显著和局部地区暴力恐怖活动活跃多发并存
②  各民族交往交流交融趋势增强和涉及民族因素的矛盾纠纷上升并存
③  民族地区经济加快发展势头和发展低水平并存
④  国家对民族地区支持力度持续加大和民族地区基本公共服务能力建设仍然薄弱并存
⑤  改革开放和社会主义市场经济带来的机遇和挑战并存
【判断题】 中央第四次民族工作会议提出“把宪法和民族区域自治法的规定落实好,关键是帮助自治地方发展经济、改善民生”。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 接纳孩子不同的表达方式,要以发展的眼光看待孩子的成长,在安全和规则的前提下给孩子提供各种机会,满足成长的需要
①  正确
②  错误
【判断题】 新生儿期,哭是孩子最早的交流方式
①  正确
②  错误
【判断题】 特级教师张晋红在自己的课上特别设置了一个难题时间,即一个教学内容学完后,请学生收集相关的难题,来难难教师和同学。这个案例中的课堂形态属于“课堂生成问题,课堂提问”
①  正确
②  错误
【判断题】 探问和引答区别就在于留给学生思考空间的大小,如果空间小就是探问,如果空间大就是引答。
①  正确
②  错误
【多选题】 汉语音节结构有以下特点()。
①  A.必不可少的是韵腹和声调
②  B.可以没有韵头和韵尾
③  C.最多只有四个音素
④  D.辅音只出现在开头或末尾
【多选题】 关于网络教室的教学应用模式,下列说法正确的是()
①  A可以进行混合教学模式
②  B可以进行联机教学模式
③  C只能进行广播教学模式
④  D只能开展讲授教学模式
【多选题】 幼儿教师应具备的专业素质()等
①  A爱心
②  B观察力
③  C沟通能力
④  D组织教育活动的能力
⑤  E写作能力
⑥  F自学能力
【多选题】 如何树立正确的游戏观()
①  A游戏是儿童的正当权利
②  B爱玩、会玩是评价婴幼儿发展的标准之一
③  C游戏是婴幼儿最自然、最有效的学习
④  D明确游戏规则
【多选题】 教育公平还可以进一步表述为()
①  A有教无类
②  B因材施教
③  人人成才
④  D均衡发展
【多选题】 无论我们设问程度的难易繁简,首先必须要让学生明白问题的实质才能找到解题的线索与思路。因此,教师提问的语言在表达上务必遵循()原则,避免模棱两可,甚至发生歧义,影响学生的正确理解与回答
①  A.严谨
②  B.准确
③  C.简洁
④  D.通俗