【单选题】【消耗次数：1】
中央第四次民族工作会议体现出“旗帜不变，稳住阵脚”的一个基本态度，在“旗帜”问题方面做出两个重要表态，其中在民族理论方面提出（）。
①
A.“新中国成立65年来，党的民族理论和方针政策是正确的，中国特色解决民族问题的道路是正确的，我国民族关系总体是和谐的，我国民族工作做的是成功的”
②
B.“民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是中国特色解决民族问题的正确道路的重要内容”
③
C.“加强国家意识、公民意识教育。我们要旗帜鲜明地反对民族分裂，维护祖国统一”
④
D.“让少数民族自己管理自己的事务”
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相关题目
【多选题】
“中国特色解决民族问题的正确道路”是指（）。
①
坚持维护祖国统一，坚持各民族一律平等
②
坚持打牢中华民族共同体的思想基础，加强各民族交往交流交融，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，共同实现中华民族伟大复兴
③
坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展
④
坚持在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义道路
⑤
坚持和完善民族区域自治制度
【判断题】
2005年，全国两会《政府工作报告》第一次没有提及“民族区域自治制度”，而是强调“加强国家意识、公民意识教育。我们要旗帜鲜明地反对民族分裂，维护祖国统一”。
①
正确
②
错误
随机题目
【单选题】
影响课程设置的因素是多方面的。既有来自课程内部的因素，又有来自课程外部的一系列因素，这些因素是课程改革、更新、发展的基本依据和必须条件，其主要因素有社会因素、数学因素和（ ）.
①
教师因素
②
学校因素
③
社会因素
④
学生因素
【单选题】
教育是一种社会现象，它作为社会大系统的一个子系统，必然受到社会诸因素的影响。社会因素具体在三方面制约着中学数学课程的设置，下列哪项不是（ ）.
①
社会生产的需要
②
空间探索
③
科学技术的发展
④
人们生活的变化
【单选题】
教育是一种社会现象，它作为社会大系统的一个子系统，必然受到社会诸因素的影响。社会因素具体在社会生产需要、科学技术的发展和哪方面制约着中学数学课程的设置（ ）.
①
数学和人类社会
②
人们生活的变化
③
数学科学的探索
④
教师教育资源
【单选题】
义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和哪个领域一起构成（ ）.
①
实践与综合应用
②
实践与教学应用
③
数学和教学应用
④
实践与数学应用
【判断题】
中学数学教学研究是建立在数学和教育学的基础上，将心理学、认知科学、思维科学、逻辑学等相关学科成果，综合运用于数学教学实践而形成的一门综合性的交叉学科。
①
正确
②
错误