【多选题】【消耗次数:1】
贵州凯里市项目调查组分别实地调查了哪三类农村?
A.富裕村
B.较富裕村
C.中等村
D.贫困村
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相关题目
【判断题】 贵州凯里市项目调查组分别实地考察了一些典型地区和机构,如民族旅游村、工业开发区、新开发旅游区、企业、医院、学校等。
①  正确
②  错误
【判断题】 非贫困村必须配备驻村工作队。
①  正确
②  错误
【单选题】 面向贫困村、软弱涣散村和集体经济薄弱村党组织派出()。
①  第二书记
②  指导员
③  辅导员
④  第一书记
【判断题】 村集体经济发展面临的困境主要包括:贫困村资源禀赋差、增收渠道窄、刚性支出大。
①  正确
②  错误
【多选题】 2003年6月,浙江开始()工程,从全省选择1万个村进行全面整治,其中1000个村左右的中心村建成全面小康示范村。
①  A.千村示范
②  B.千村整治
③  C.万村整治
④  D.万村示范
【单选题】 在支付结算中充当中介机构的是( )。   A.   B.   C.   D. 【答案】D。
①  工商局
②  单位
③  个人
④  银行
【单选题】 2013年,各地启动驻村工作队选派工作,到2016年实现全国12.8万个贫困村驻村工作队全覆盖。全国累计选派第一书记和驻村干部()名。
①  12万多
②  120多万
③  200多万
④  300多万
【多选题】 浙江“千村示范、万村整治”工程经验包括()。
①  A.坚持高位推动,党政“一把手”亲自抓,“五级书记”一起抓
②  B.坚持因地制宜、分类指导,与当地发展阶段相适应
③  C.坚持系统治理、久久为功,建立健全长效治理机制
④  D.坚持真金白银投入,强化要素保障,建立多元化投入机制
【单选题】 下列各项中,代表政府设置国库单一账户体系的是( )。 A. B. C. D.
①  中国人民银行
②  国有商业银行
③  政府机关
④  财政部门
【单选题】 2003年,浙江开始“千村示范、万村整治”工程,其中整治村的要求有一是()、二是设施配套、三是布局合理。
①  A.环境整洁
②  B.生态宜居
③  C.环境优美
④  D.美丽农村
随机题目
【单选题】 以下不属于学科本位综合课程的是
①  相关课程
②  经验课程
③  融合课程
④  广域课程
【单选题】 “在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是
①  普遍性目标
②  行为目标
③  生成性目标
④  表现性目标
【单选题】 “学校课程不仅适应着社会生活,还不断改造着社会生活”,这体现了学校课程与社会生活的
①  被动适应关系
②  主动适应关系
③  超越关系
④  对立关系
【单选题】 搜集课程开发或实施过程各个局部优缺点的资料,将其作为进一步修订和完善课程之依据的评价是
①  总结性评价
②  形成性评价
③  诊断性评价
④  内在评价内在评价
【单选题】 反映了学科领域专家对课程要素之间关系的看法的是
①  横向组织
②  纵向组织
③  逻辑组织
④  心理组织
【单选题】 搜集资料,对课程计划的成效作出整体的判断,作为推广采用或不同课程计划之间比较依据的评价是
①  形成性评价
②  总结性评价
③  诊断性评价
④  量的评价
【单选题】 在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是
①  融合课程
②  广域课程
③  相关课程
④  综合课程
【单选题】 中国当前深化课程改革过程中所产生的种种教育热点问题(如“重点中学”存废之争、择校问题、民办教育与私立学校问题等)大都反映了
①  人们对教育公平的渴望
②  人们对提高教育地位的渴望
③  人们对提高教育质量的渴望
④  人们对受教育权利的追求
【单选题】 以下不属于学科课程基本类型的是
①  科目本位课程
②  学术中心课程
③  综合学科课程
④  社会本位综合课程
【单选题】 “能写出清晰又有调理的社会学科计划的报告”,属于下列哪种课程目标
①  普遍性目标
②  行为目标
③  生成性目标
④  表现性目标