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【单选题】【消耗次数:1】
2019年12月6日,中国共产党四川省委十一届六次全会在()举行,全会审议通过了《中共四川省委关于深入贯彻党的十九届四中全会精神、推进城乡基层治理制度创新和能力建设的决定》。
①
A.成都
②
B.自贡
③
C.攀枝花
④
D.绵阳
参考答案:
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【多选题】
中共四川省委十一届六次全会通过的《中共四川省委关于深入贯彻党的十九届四中全会精神、推进城乡基层治理制度创新和能力建设的决定》中,关于推进城乡基层治理制度创新和能力建设的重大举措包括()。
①
A.深入推进现代乡村治理制度改革
②
B.创新和完善城市基层治理制度
③
C.全面加强城乡基层治理能力建设
④
D.加强城乡基层治理制度创新和能力建设组织领导
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【多选题】
中共四川省委十一届六次全会《中共四川省委关于深入贯彻党的十九届四中全会精神、推进城乡基层治理制度创新和能力建设的决定》指出,要增强“四个意识”,其具体是指()。
①
A.政治意识
②
B.大局意识
③
C.核心意识
④
D.看齐意识
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【多选题】
中共四川省委十一届六次全会通过的《中共四川省委关于深入贯彻党的十九届四中全会精神、推进城乡基层治理制度创新和能力建设的决定》中,关于推进城乡基层治理制度创新和能力建设的基本原则包括()。
①
A.坚持党的全面领导
②
B.坚持人民当家作主
③
C.坚持以人民为中心的发展思想
④
D.坚持依法治理、改革创新
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【多选题】
中共四川省委十一届六次全会《中共四川省委关于深入贯彻党的十九届四中全会精神、推进城乡基层治理制度创新和能力建设的决定》指出,把握城乡基层治理制度创新和能力建设的总体要求,具体着力点为()。
①
A.补短板
②
B.强弱项
③
C.建机制
④
D.提能力
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【多选题】
中共四川省委十一届六次全会《中共四川省委关于深入贯彻党的十九届四中全会精神、推进城乡基层治理制度创新和能力建设的决定》指出,把握城乡基层治理制度创新和能力建设的总体要求,具体方向为()。
①
A.以党的建设为引领
②
B.以群众需求为导向
③
C.以深化改革为动力
④
D.以经济发展为底线
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【单选题】
中共四川省委十一届六次全会通过的《中共四川省委关于深入贯彻党的十九届四中全会精神、推进城乡基层治理制度创新和能力建设的决定》指出,关于推进城乡基层治理制度创新和能力建设的目标为:到()年,全省城乡基层治理制度更加完善,基层治理效能显著提升,基本实现基层治理体系和治理能力现代化。
①
A.2021
②
B.2030
③
C.2035
④
D.2050
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【多选题】
中共四川省委十一届六次全会《中共四川省委关于深入贯彻党的十九届四中全会精神、推进城乡基层治理制度创新和能力建设的决定》指出,把握城乡基层治理制度创新和能力建设的总体要求,具体目标为完善()的社会治理体系,构建新时代四川城乡基层社会治理新格局,为推动治蜀兴川再上新台阶奠定坚实基础。
①
A.党委领导、政府负责
②
B.民主协商、社会协同
③
C.公众参与
④
D.法治保障、科技支撑
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【单选题】
中共四川省委十一届六次全会《中共四川省委关于深入贯彻党的十九届四中全会精神、推进城乡基层治理制度创新和能力建设的决定》指出,要构建()三级架构,形成“小区党组织+业主委员会+物业服务企业”三方联动格局。
①
A.“市党组织—县党组织—乡镇(街道)党组织”
②
B.“街道党组织—社区党组织—小区党组织”
③
C.“县党组织—乡镇(街道)党组织—村党组织”
④
D.“街道党组织—企业党组织—村党组织“
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【多选题】
中共四川省委十一届六次全会专题研究推进城乡基层治理制度创新和能力建设的重大意义包括()。
①
A.政治自觉:国家治理体系和能力现代化向基层延伸
②
B.现实要求:我省基层治理任务十分繁重
③
C.价值追求:不断满足人民群众日益增长的美好生活需要
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【判断题】
中共四川省委十一届六次全会《中共四川省委关于深入贯彻党的十九届四中全会精神、推进城乡基层治理制度创新和能力建设的决定》指出,要做到“两个维护”,具体是指:坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位;坚决维护最广大人民群众的根本利益。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
教学目标制定的的程序为:
①
确定教学目标内容、落实教学目标、评价教学目标
②
表述教学目标、落实教学目标、评价教学目标
③
确定教学目标内容、表述教学目标、评价教学目标
④
确定教学目标内容、表述教学目标、落实教学目标
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【单选题】
“积累语言,发展思维,教给方法,形成能力,陶冶情操”是教材利用价值的第_______种水平。
①
一
②
二
③
三
④
四
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【判断题】
教学目标的行为主体是教师而不是学生。
①
正确
②
错误
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【判断题】
用问卷分析法了解学情的优点是:操作简单,信息量大。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“中国”一词出现在西周初期,首先是地理概念,后来逐渐演变成为政治正统和文化正统的代名词,无论哪一个民族入住中原,都自称“中国”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
翻转课堂是否使用和如何使用需要根据具体的学习对象和学习内容来确定。
①
正确
②
错误
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【多选题】
我国东西部地区协同发展的表现形式有:
①
西气东输
②
南水北调
③
西电东送
④
对口支援
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【多选题】
“形象”包括:
①
人格形象
②
社会形象
③
身份形象
④
美饰形象
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【多选题】
课堂突发事件的类型有:
①
失误型
②
矛盾型
③
干扰型
④
尴尬型
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【单选题】
下面有关“战疫一代”的说法,不正确的是:
①
他们体会到,今天的人类社会比以往任何时候都需要自然与人类共生理念的观照
②
疫情中出现的一些问题并没有让他们形成狭隘的民族主义,反而使他们的胸怀更加开放包容
③
疫情过后,他们很可能又会回到以前的状态,因此集体记忆需要经常被唤醒
④
他们对政治制度的理解已经超越了经济绩效和民主选举等工具层面的考量,进入到价值层面的深度认同
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