【单选题】【消耗次数:1】
我国从80年代中期开始的扶贫开发有个很重要的特点叫做区域瞄准,就是说我们的扶贫开发长期以来针对的是( )。
A.贫困家庭
B.贫困人口
C.贫困地区
D.贫困省份
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【单选题】 贫困地区长期的扶贫开发中最重要的开发内容是( )。
①  A.村容村貌
②  B.农业增收
③  C.文化产业
④  D.基础设施
【判断题】 我国以往的扶贫开发大大地推动了贫困地区的发展,这种发展缩小了区域差距。
①  正确
②  错误
【判断题】 扶贫先扶困,让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。
① 
② 
【单选题】 扶贫对象分成贫困人口和( )。
①  A.没住房人口
②  B.没工作人口
③  C.低收入人口
④  D.中低收入人口
【判断题】 2015年11月,中央召开的扶贫开发工作会议明确,到2021年,要“确保我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困”。()
①  正确
②  错误
【判断题】 当前我国民生最大的短板就是贫困人口和贫困地区的脱贫问题。
①  正确
②  错误
【多选题】 我国以往的使贫困人口摆脱贫困的途径有(  )。
①  A.通过一般的经济增长使贫困人口受益从而摆脱贫困
②  B.通过有针对性的扶贫开发使贫困人口摆脱贫困
③  C.通过向贫困人口发放高额福利津贴使其摆脱贫困
④  D.通过整体搬迁使贫困人口市民化从而摆脱贫困
【多选题】 从20世纪80年代中期开始,我国在农村开展有组织、有计划、大规模的扶贫开发工作。统计表明,全国农村的贫困人口已从1985年的1﹒25亿人,减至1998年的4200万人。这一实践表明,消除贫困,逐步实现共同富裕是 ()
①  社会主义的本质要求
②  社会主义制度优越性的体现
③  社会主义的根本原则
④  我国政府一贯坚持的重要方针
【判断题】 在我国以往的扶贫开发中,绝大多数贫困户都能从扶贫开发中直接获得补贴。
①  正确
②  错误
【单选题】 截止2019年底,我国还有主要生活在深度贫困地区的()贫困人口没有脱贫。
①  1000多万
②  800多万
③  700多万
④  600多万
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【判断题】 苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的,认为“知识就是道德”。
①  正确
②  错误
【单选题】 教育现代化的最高目的是实现
①  教育观念现代化
②  教育内容现代化
③  教育管理现代化
④  人的现代化
【单选题】 科教兴国战略提出的时间是
①  1996年3月
②  1996年5月
③  1987年5月
④  1989年6月
【单选题】 教育发展的规模和速度主要是由( )因素决定的
①  政治
②  经济
③  文化
④  军事
【单选题】 百年大计,教育为本思想的提出是在党的
①  十二大
②  十三大
③  十四大
④  十五大
【单选题】 学生集体是教育的( )。
①  主体
②  客体
③  权威
④  主人
【单选题】 教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在
①  原始社会
②  封建社会
③  资本主义社会
④  社会主义社会
【单选题】 传统教学的三中心指
①  学生中心、活动中心、生活中心
②  学生中心、社会中心、实践中心
③  教师中心、实践中心、生活中心
④  教师中心、课堂中心、课本中心
【单选题】 教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。这句话出自
①  《学记》
②  《论语》
③  五经四书
④  《说文解字》
【判断题】 建构主义学习理论的知识观是非制度化教育的重要体现。
①  正确
②  错误