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【单选题】【消耗次数:1】
我国从80年代中期开始的扶贫开发有个很重要的特点叫做区域瞄准,就是说我们的扶贫开发长期以来针对的是( )。
①
A.贫困家庭
②
B.贫困人口
③
C.贫困地区
④
D.贫困省份
参考答案:
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相关题目
【单选题】
贫困地区长期的扶贫开发中最重要的开发内容是( )。
①
A.村容村貌
②
B.农业增收
③
C.文化产业
④
D.基础设施
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【判断题】
我国以往的扶贫开发大大地推动了贫困地区的发展,这种发展缩小了区域差距。
①
正确
②
错误
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【判断题】
扶贫先扶困,让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。
①
对
②
错
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【单选题】
扶贫对象分成贫困人口和( )。
①
A.没住房人口
②
B.没工作人口
③
C.低收入人口
④
D.中低收入人口
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【判断题】
2015年11月,中央召开的扶贫开发工作会议明确,到2021年,要“确保我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困”。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
当前我国民生最大的短板就是贫困人口和贫困地区的脱贫问题。
①
正确
②
错误
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【多选题】
我国以往的使贫困人口摆脱贫困的途径有( )。
①
A.通过一般的经济增长使贫困人口受益从而摆脱贫困
②
B.通过有针对性的扶贫开发使贫困人口摆脱贫困
③
C.通过向贫困人口发放高额福利津贴使其摆脱贫困
④
D.通过整体搬迁使贫困人口市民化从而摆脱贫困
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【多选题】
从20世纪80年代中期开始,我国在农村开展有组织、有计划、大规模的扶贫开发工作。统计表明,全国农村的贫困人口已从1985年的1﹒25亿人,减至1998年的4200万人。这一实践表明,消除贫困,逐步实现共同富裕是 ()
①
社会主义的本质要求
②
社会主义制度优越性的体现
③
社会主义的根本原则
④
我国政府一贯坚持的重要方针
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【判断题】
在我国以往的扶贫开发中,绝大多数贫困户都能从扶贫开发中直接获得补贴。
①
正确
②
错误
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【单选题】
截止2019年底,我国还有主要生活在深度贫困地区的()贫困人口没有脱贫。
①
1000多万
②
800多万
③
700多万
④
600多万
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随机题目
【判断题】
苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的,认为“知识就是道德”。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教育现代化的最高目的是实现
①
教育观念现代化
②
教育内容现代化
③
教育管理现代化
④
人的现代化
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【单选题】
科教兴国战略提出的时间是
①
1996年3月
②
1996年5月
③
1987年5月
④
1989年6月
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【单选题】
教育发展的规模和速度主要是由( )因素决定的
①
政治
②
经济
③
文化
④
军事
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【单选题】
百年大计,教育为本思想的提出是在党的
①
十二大
②
十三大
③
十四大
④
十五大
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【单选题】
学生集体是教育的( )。
①
主体
②
客体
③
权威
④
主人
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【单选题】
教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在
①
原始社会
②
封建社会
③
资本主义社会
④
社会主义社会
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【单选题】
传统教学的三中心指
①
学生中心、活动中心、生活中心
②
学生中心、社会中心、实践中心
③
教师中心、实践中心、生活中心
④
教师中心、课堂中心、课本中心
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【单选题】
教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。这句话出自
①
《学记》
②
《论语》
③
五经四书
④
《说文解字》
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【判断题】
建构主义学习理论的知识观是非制度化教育的重要体现。
①
正确
②
错误
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