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【单选题】【消耗次数:1】
下列对于加快建立聚天下英才而用之的体制机制描述错误的是()。
①
A.不唯地域引进人才
②
B.不求所有开发人才
③
C.不拘一格用好人才
④
D.不分好坏任用人才
参考答案:
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相关题目
【多选题】
要加快建设(),坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。
①
A.教育强国
②
B.法治强国
③
C.科技强国
④
D.人才强国
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【单选题】
( )是以人为本,不求所有但求所用,提高我国在全球范围内配置使用人才资源的能力,更大限度地聚天下英才而用之。
①
A.海外引进
②
B.弹性引进
③
C.柔性引进
④
D.刚性引进
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【多选题】
党的二十大报告指出,我们要坚持( ),加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。
①
教育优先发展
②
独立自主创新
③
科技自立自强
④
人才引领驱动
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【单选题】
要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设___、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。
①
共同富裕
②
教育强国
③
中国特色社会主义
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【判断题】
我国专业技术人才队伍建设要坚持德才兼备,以能为先,不拘一格选人才。
①
正确
②
错误
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【判断题】
要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设经济强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。
①
正确
②
错误
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【判断题】
党的十九届四中全会指出,坚持德才兼备、任人唯亲,聚天下英才而用之,培养造就更多更优秀人才。
①
正确
②
错误
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【单选题】
表格中的一个单元格可以进行下列哪个操作?A. B. C. D.
①
只能拆分为两个
②
只能拆分为三个
③
只能拆分为四个
④
可以拆分为多个
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【判断题】
我国人才发展体制机制一个突出问题是人才评价体系不合理,“四唯”现象仍然严重,人才“帽子”满天飞。其中“四唯”是指唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项。
①
对
②
错
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【单选题】
关于用好用活人才,下列描述不正确的是()。
①
A.建立与国际接轨的在华国外人才基本社会保障体系
②
B.建立更加灵活的海外人才使用机制
③
C.建立健全海外人才资源有序流动机制
④
D.减少人才引进数量
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随机题目
【单选题】
以下不属于“读若”的作用的是?
①
注音
②
用本字来说明通假字
③
声训
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【单选题】
《离骚》:“各兴心而嫉妒。”王逸注:“害贤为嫉,害色为妒。”“为”的作用是?
①
用来分别同义词和近义词之间的细微差别
②
表示比喻、影射
③
用近义词作注
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【判断题】
“谓”这个术语大致相当于现代汉语“叫做”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“读为”一般是用本字来说明通假字。
①
正确
②
错误
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【判断题】
使用“之言”这个术语,是用声音相同或相近的词来作注释。
①
正确
②
错误
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【判断题】
《诗》毛传的“传”指阐明经义。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“貌”一般用在动词或形容词的后面,说明被释的词是表示某种性质或状态的形容词。
①
正确
②
错误
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【判断题】
使用“曰”这个术语时,被解释的词总是放在“曰”的前面。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“疏”不仅解释正文,而且还给前人的注解作注解。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“读若”的作用是注音。
①
正确
②
错误
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