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【单选题】【消耗次数:1】
广义的科学精神可以从多个视角、多个层次来考察,从功能的角度,科学精神是( )。
①
A.一种辩证的、求实的、追求真理的哲学沉思
②
B.人类在对自然的认识和改造过程中体现出来的求真、至善、臻美的文化精神
③
C.由科学知识、科学思维、科学方法和科学精神共同组织的“科学体系大厦”的一部分
④
D.一种摆脱自然、宗教和权力等的束缚而追求解放和自由的理性力量
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【单选题】
广义的科学精神可以从多个视角、多个层次来考察,从功能的角度,科学精神是( )。
①
A.一种辩证的、求实的、追求真理的哲学沉思
②
B.人类在对自然的认识和改造过程中体现出来的求真、至善、臻美的文化精神
③
C.由科学知识、科学思维、科学方法和科学精神共同组织的“科学体系大厦”的一部分
④
D.一种摆脱自然、宗教和权力等的束缚而追求解放和自由的理性力量
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【判断题】
科学精神,是一种求真求实的态度,是一种严谨缜密的思维,是一种质疑批判的作风,是一种开拓创新的本领,是科学的根本和灵魂。
①
正确
②
错误
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【多选题】
以下属于科学方法和科学精神素质内容的有( )。
①
具备求真、质疑、实证的精神
②
能通过多种渠道收集和利用所需信息
③
了解科学技术研究的基本过程和方法
④
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【单选题】
科学教育活动过程中学前儿童的科学知识、科学方法、科学态度和( )是相互作用和协调发展的
①
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②
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③
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④
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【判断题】
科学是人类文化的一部分。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
理性怀疑和批判精神是科学精神的核心和灵魂。
①
正确
②
错误
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【判断题】
我国幼儿园科学教育活动的总目标包括:科学情感和态度、科学方法和策略、科学知识和能力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
狭义的科学涵义是:科学是关于自然、社会和思维的知识体系
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前儿童科学素养主要包括:科学知识经验的获得、科学方法的学习和科学情感态度的培养等三个方面。
①
正确
②
错误
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【判断题】
科学精神就是“只问是非,不计利害”是竺可桢的名言。这就是说,只求真理,不管个人的利害,有了这种科学的精神,然后才能够有科学的存在
①
正确
②
错误
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