【单选题】【消耗次数:1】
根据本讲,“不忘初心,牢记使命”中“初心”体现在()。
A.为人民服务
B.人民的愿望
C.国家强盛
D.文化繁荣
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【单选题】 根据本讲,“不忘初心,牢记使命”中“初心”体现在()。
①  A.为人民服务
②  B.人民的愿望
③  C.国家强盛
④  D.文化繁荣
【单选题】 “不忘初心,牢记使命”中“初心”体现在人民的愿望。()
①  正确
②  错误
【单选题】 根据本讲,“不忘初心,牢记使命”中“使命”体现在()。
①  A.人民的愿望
②  B.团结合作
③  C.世界和平
④  D.全心全意为人民服务
【多选题】 不忘初心,牢记使命( )。
①  A高举中国特色社会主义伟大旗帜
②  B决胜全面建成小康社会
③  C夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利
④  D为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗
【多选题】 不忘初心、牢记使命包括哪些内容?()
①  始终不要忘记从严管党治党
②  始终不要忘记我们是共产党人,是马克思主义者
③  始终不要忘记实现共产主义是我们的最高理想和最终目标
④  始终不要忘记实现社会主义是我们的最高理想和最终目标
⑤  始终不要忘记坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信
【单选题】 在支付结算中充当中介机构的是( )。   A.   B.   C.   D. 【答案】D。
①  工商局
②  单位
③  个人
④  银行
【单选题】 下列各项中,代表政府设置国库单一账户体系的是( )。 A. B. C. D.
①  中国人民银行
②  国有商业银行
③  政府机关
④  财政部门
【多选题】 从一定意义上讲,“不忘初心、牢记使命”主题教育就是()教育。
①  A.共产党执政规律
②  B.社会主义建设规律
③  C.人类历史发展规律
④  D.唯物历史观
【单选题】 下列是“不忘初心、牢记使命”主题教育总要求的是()。
①  守初心、担使命,找差距、抓落实
②  往深里走、往心里走、往实里走
③  思想上提高站位、政治上提高意识、作风上转变观念、能力上不断学习
④  推动党的路线方针政策落地生根,推动解决人民群众反映强烈的突出问题
【单选题】 本讲提到,三个时代——三次飞跃,体现了“不忘初心,牢记使命”的新时代理论与实践的逻辑,逻辑起点在()。
①  A.历史
②  B.文化
③  C.经济
④  D.发展
随机题目
【单选题】 游戏的内容主要反映的是社会生活和人们之间的社会关系,幼儿可以根据自己的兴趣和愿望来构思游戏主题,这大概是( )幼儿游戏内容的特点。
①  3-4岁
②  2-3岁
③  5-6岁
④  7岁以后
【单选题】 在充分利用材料的外形特点来设计和制作玩教具,保持所用材料的外形,只对其进行简单的加工和装饰。这在玩教具的制作中,使用的是( )加工方法。
①  变形法
②  原型法
③  组合法
④  创新法
【单选题】 维果斯基认为游戏创造了幼儿的( )。
①  明显的想象情景
②  隐蔽的规则
③  最近发展区
④  隐蔽的想象情景
【单选题】 我们在幼儿园中常见的拼插玩具属于( )。
①  非智力玩具
②  智力玩具
③  形象玩具
④  音乐玩具
【单选题】 世界上第一个系统研究儿童游戏,并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是( )。
①  夸美纽斯
②  洛克
③  福禄贝尔
④  杜威
【单选题】 从认知发展的侧面考察幼儿游戏发展的心理学家是( )。
①  维果斯基
②  艾里康宁
③  贝特森
④  皮亚杰
【单选题】 游戏的( )特点使游戏既能调动幼儿的积极性,又使游戏对幼儿有强烈的吸引力。
①  主动性
②  虚构性
③  兴趣性
④  形象性
【单选题】 带有明显的主观臆测倾向的游戏流派是( )。
①  精神分析学派
②  认知发展学派
③  社会文化历史学派
④  游戏的元交际理论
【单选题】 游戏与教学的实践关系中,“促进式”关系是指( )。
①  游戏和教学没有关系,教学是教学,游戏是游戏,互不相干,各自独立地发挥作用
②  在游戏中插入教学,在教学中插入游戏
③  人为地让游戏和教学在一个活动中,但两者没有交叉
④  游戏产生于教学中,或者游戏引发教学
【单选题】 皮亚杰的游戏发展阶段中,在前运算阶段占主导地位的是( )。
①  规则游戏
②  象征性游戏
③  练习性游戏
④  表演游戏