我国多数猕猴桃品种的口感风味都要优于进口品种。

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【单选题】在我国，未来（）品种猕猴桃将成为发展宠儿。

① A.美味

② B.中华

③ C.软枣

④ D.毛花

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【判断题】软枣猕猴桃既有红肉品种，又有绿肉品种，目前在我国东北地区种植较多。

① 正确

② 错误

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【多选题】猕猴桃的主要栽培种类包括（）。

① A.美味猕猴桃

② B.中华猕猴桃

③ C.软枣猕猴桃

④ D.毛花猕猴桃

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【多选题】我国猕猴桃产业发展概况可以归纳为（）。

① A.起步早

② B.发展迅速

③ C.相对集中

④ D.品种较多

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【单选题】我国猕猴桃种植面积最大的省份是（）。

① A.陕西

② B.河南

③ C.四川

④ D.湖南

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【判断题】除中国以外，世界主要猕猴桃生产国均是进口导向的。

① 正确

② 错误

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【判断题】陕西秦岭北麓气候条件较为干燥、冬季温度偏低，种植猕猴桃以红心和黄肉品种为主。

① 正确

② 错误

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【单选题】猕猴桃的美称不包括（）。

① A.舌尖上的保健果

② B.水果之王

③ C.绿色金矿

④ D.21世纪水果

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【多选题】猕猴桃果实营养丰富，富含（）。

① A.多种维生素和膳食纤维

② B.肌醇

③ C.叶酸

④ D.维生素C和谷胱甘肽

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【多选题】中国猕猴桃产业存在的问题有（）。

① A.品质差

② B.单产低

③ C.价格高

④ D.进出口严重失衡

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【多选题】演绎精彩的几个转化包括（）

① A.教师的语言转化

② B.知识转化

③ C.教法转化

④ D.感情转化

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【多选题】下列哪些是合作学习对学生认知发展可能带来的影响：（）

① A.认知冲突促进思考和理解

② B.帮助学生全面掌握各种技能

③ C.问题解决类任务促进知识使用与联结

④ D.榜样示范帮助学生掌握方法

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【多选题】下列教学方法中体现了建构主义学习理论的有: （）

① A.让学生对有争议性的问题展开辩论

② B.如果学生回答正确就给予学生奖励

③ C.让学生对内容反复背诵

④ D.辅助学生完成具有一定挑战性的任务

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【多选题】有效教学关注学生的()

① A进步

② B发展

③ C我就可以成功

④ D我必须成功

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【多选题】单元性有效配置课有效设计教学简案包括（）

① A咨询目标

② B普遍性问题咨询

③ C分层性问题咨询

④ D收获式小结

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【单选题】懂得运用交谈艺术，是每位教师与学生交谈成功的（）

① A关键

② B理念

③ C核心

④ D原因

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【单选题】每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（）

① A.团结协作

② B.教学创新

③ C.循循善诱

④ D.终身学习

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【单选题】 For a long time, they were in ______ silence and walked without saying ______ word.

① A.a ,the

② B.the, a

③ C./, a

④ D.the ,an

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【单选题】 Middle school students aren’t ______ to smoke.

① A.ordered

② B.prepared

③ C.allowed

④ D.made

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【单选题】 The students can ’t finish the work ______ the teacher’s help.

① A. with

② B.for

③ C.without

④ D.on

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