【判断题】【消耗次数:1】
从1949年到1956年是我国全面建设社会主义时期。
正确
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 从1955年到1966年是我国社会主义改造时期。
①  正确
②  错误
【单选题】 1956年社会主义制度在中国确立以后,中国进入了全面建设( )的新时期。
①  新民主主义
②  社会主义
③  社会主义初级阶段
④  共产主义
【单选题】 从1956年到1966年,我国处于?
①  开始全面建设社会主义时期
②  基本完成社会主义改造时期
③  “文化大革命”时期
④  社会主义现代化建设时期
【多选题】 从1949年到1977年,我国道德建设的特点包括()。
①  A.并未系统提出道德建设
②  B.系统提出道德建设
③  C.仅存的道德建设是个别现象
④  D.全民都进行道德建设
【单选题】 1956年,社会主义基本制度的全面确立,标志着中国进入开始全面建设?
①  新民主主义的历史阶段
②  社会主义的历史阶段
③  共产主义的历史阶段
④  资本主义的历史阶段
【单选题】 1956年社会主义基本制度的全面确立,标志着( )。
①  社会主义改造的基本完成
②  中国进入全面建设社会主义的历史阶段
③  社会主义建设任务的实现
④  找到中国特色社会主义建设道路
【单选题】 1956年社会主义基本制度的全面确立,标志着
①  社会主义改造的基本完成
②  中国进入全面建设社会主义的历史阶段
③  社会主义建设任务的实现
④  找到中国特色社会主义建设道路
【单选题】 1956年社会主义基本制度的全面确立,标志着( )
①  社会主义改造的基本完成
②  中国进入开始全面建设社会主义的历史阶段
③  社会主义建设任务的实现
④  找到中国特色社会主义建设道路
【单选题】 1956年社会主义基本制度的全面确立,标志着?
①  找到中国特色社会主义建设道路
②  中国进入全面建设社会主义的历史阶段
③  社会主义改造的基本完成
④  社会主义建设任务的实现
【多选题】 从1957年到1976年,我国在社会主义建设中经历的曲折包括()。
①  A.反右派斗争严重扩大化
②  B.以阶级斗争为纲
③  C.“大跃进”和人民公社化运动
④  D.文化大革命
随机题目
【单选题】 以下对《小王子》课例的分析不正确的是:
①  选材精到,独具匠心
②  以孩子的天性为资源和动力
③  显示出很强的驾驭文体的实力
④  过度注重儿童的阅读体验
【单选题】 “课堂思维训练”教学流派的代表性的语文名师是( )
①  钱梦龙
②  蔡澄清
③  于漪
④  宁鸿彬
【单选题】 “大语文”教学流派的代表性的语文名师是( )
①  张孝纯与姚竹青
②  于漪与欧阳代娜
③  钱梦龙与黎见明
④  张富
【单选题】 学生专注地看视频,张祖庆老师请同学们打开小练笔,用一段或几段话,将荷兰图书馆椅子的特点介绍清楚、具体,动笔的速度要快,一气呵成,时间()分钟。
①  15
②  13
③  10
④  12
【单选题】 当下命题作文教学中,思维训练缺失,思维活动缺位的现象非常明显,以下哪个是何捷认为的表现。()
①  思维僵化
②  思维活跃
③  思维同化
④  思维停滞
【单选题】 下列课例中为于永正代表性的课例是( )
①  《小马过河》
②  《秋天的田野》
③  《桂林山水》
④  《草》
【单选题】 以下哪一个描述不属于周益民老师?
①  儿童阅读推广人
②  诗化语文的代表
③  浙江湖州人
④  江苏省海门实验学校小学教师
【单选题】 张祖庆老师的阅读课让我们学会了怎样速读一本有趣的书,还学到了一种很重要的阅读本领()。
①  跳读法
②  引读法
③  猜读法
④  领读法
【单选题】 盛新凤老师认为其专业成长的三个阶段的顺序是:
①  无视、外视、内视
②  外视、内视、无视
③  无视、内视、外视
④  内视、外视、无视
【单选题】 盛新凤老师执教的《番茄太阳》非常注重对学生哪种能力的培养?
①  思考
②  合作讨论
③  朗读
④  自主探究