【多选题】【消耗次数：1】
从一定意义上讲，“不忘初心、牢记使命”主题教育就是（）教育。
①
A.共产党执政规律
②
B.社会主义建设规律
③
C.人类历史发展规律
④
D.唯物历史观
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【单选题】
中国特色的社会主义实践深化了对人类社会历史发展规律的认识。历史唯物主义认为，社会历史规律（）。
①
就是人的实践活动的规律
②
能够准确地预见未来事件的发生
③
是人民群众在历史活动中所创造的规律
④
不承认人的主体选择性
【单选题】
党的二十大报告指出，十八大以来，我们党勇于进行理论探索和创新，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，取得重大理论创新成果，集中体现为（ ）。
①
新时代中国特色社会主义思想
②
中国特色社会主义思想
③
新时代党的自我革命
④
马克思主义中国化的第一次历史性飞跃司法、全民守法基本实现
【多选题】
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重大意义，包括（）。
①
是用新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要
②
是推进新时代党的建设的迫切需要
③
是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要
④
是实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要
【单选题】
下列是“不忘初心、牢记使命”主题教育总要求的是（）。
①
守初心、担使命，找差距、抓落实
②
往深里走、往心里走、往实里走
③
思想上提高站位、政治上提高意识、作风上转变观念、能力上不断学习
④
推动党的路线方针政策落地生根，推动解决人民群众反映强烈的突出问题
【多选题】
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的根本任务是（）。
①
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
②
锤炼忠诚干净担当的政治品格
③
团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗
④
团结带领全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦共同奋斗
随机题目
【单选题】
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（ ）。
①
学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
②
学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
③
学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
④
学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
【单选题】
学校教学系统中最基本的构成要素包括( )四个方面。
①
教务部门、教学部门、学生、教材
②
教师、学生、教室、教学内容
③
教师、学生、教材、教学媒体
④
校长、教师、教室、学生
【单选题】
肯普模式(1977)这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为( )。
①
媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析
②
教材组织、学习者特征，教学活动和教学评价
③
教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价
④
学习者特征、灵活性、适应性和教学目标