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【单选题】【消耗次数:1】
党的十九届四中全会指出,到(),全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。
①
A.2020年时
②
B.2035年时
③
C.新中国成立一百年时
④
D.我们党成立一百年时
参考答案:
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【判断题】
党的十九届四中全会提出,到新中国成立一百年时,全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。
①
正确
②
错误
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【单选题】
坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标是,到我们党成立一百年时,____;到二〇三五年,____;到新中国成立一百年时,____。( )
①
全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现;在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效;各方面制度更加完善,基本实现国家治理体系和治理能力现代化
②
在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效;各方面制度更加完善,基本实现国家治理体系和治理能力现代化;全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现
③
社会主义基本经济制度更加完善,经济高质量发展更加飞快;各方面制度完全完善;全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固,优越性充分展现
④
全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固,优越性充分展现;社会主义基本经济制度更加完善,经济高质量发展更加飞快;各方面制度完全完善
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【判断题】
推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标是:到我们党成立一百年时,全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固,优越性充分展现。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》提出,到新中国成立一百年时,全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
党章总纲指出,到新中国成立一百年时,()。
①
全面建成小康社会
②
全面建成社会主义现代化强国
③
基本实现社会主义现代化
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【多选题】
“两个一百年”目标中指出,到新中国成立100年时,建成()的社会主义现代化国家。
①
A.富强
②
B.民主
③
C.文明
④
D.和谐
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【单选题】
中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议提出,坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总目标是,到我们党成立一百年时,()。
①
各方面制度更加完善,基本实现国家治理体系和治理能力现代化
②
在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效
③
全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现
④
各方面制度完全完善
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【判断题】
党的十九届四中全会提出,到我们党成立一百年时,在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在新世纪新时代,经济和社会发展的战略目标是,到建党一百年时,全面建成小康社会;到新中国成立一百年时,全面建成( )。
①
社会主义现代化国家
②
社会主义现代化强国
③
社会主义发达国家
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【判断题】
《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》提出,到我们党成立一百年时,在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
小学低段语文教科书中的选文功能是什么?
①
扩大学生阅读量。
②
提供语境,让学生在语境中识字。
③
帮助学生识字。
④
培养学生阅读兴趣。
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【单选题】
小学低段语文教学的主要目标是什么?
①
背诵
②
理解课文内容
③
朗读
④
识字
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【判断题】
备课主要包括两个方面内容:一是备教材,二是备教法。
①
正确
②
错误
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【多选题】
一个完整的提问过程,大体上可以划分的阶段是
①
引入
②
介入
③
展开
④
结束
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【多选题】
中学语文课外活动的特点是
①
容易与社会生活密切联系
②
容易组织和管理
③
容易与学校各项活动、与其他课程的学习互相配合
④
学生参与的自由度大,少受时间、空间与群体活动的限制
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【多选题】
确定语文学科教学目的的依据是
①
家长的特殊诉求
②
国家的教育方针和有关的教育法规
③
社会需要
④
学生的年龄特征
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【判断题】
单元教学过程包括以下阶段:起领,教读,自读,总结和测试。
①
正确
②
错误
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【判断题】
光学媒体的特点是能同时给学生以视觉、听觉两方面的信息。
①
正确
②
错误
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【判断题】
听说训练的内容不仅包括训练听说能力,而且包括训练听说的态度。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“讲授”的方法是“注入式”的教学方法,不能启发学生的积极思维。
①
正确
②
错误
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