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【单选题】【消耗次数:1】
深化民族团结进步教育是铸牢中华民族共同体意识的()基础。
①
A.文化
②
B.舆论
③
C.政治
④
D.社会
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【单选题】
深化民族团结进步教育是铸牢中华民族共同体意识的()基础.
①
A.文化
②
B.舆论
③
C.政治
④
D.社会
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【多选题】
铸牢中华民族共同体意识的路径包括().
①
A.坚持和完善民族区域自治制度
②
B.深化民族团结进步教育
③
C.建设中华民族共有精神家园
④
D.创造各民族共居共学共事共乐的社会环境
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【多选题】
铸牢中华民族共同体意识的路径包括()。
①
A.坚持和完善民族区域自治制度
②
B.创造各民族共居共学共事共乐的社会环境
③
C.深化民族团结进步教育
④
D.建设中华民族共有精神家园
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【判断题】
铸牢中华民族共同体意识,只是民族工作的任务,具体涉及民族团结进步创建、城市民族工作等,只要完成了这些任务,就算是铸牢了中华民族共同体意识().
①
正确
②
错误
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【判断题】
建设中华民族共有精神家园是铸牢中华民族共同体意识的文化基础().
①
正确
②
错误
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【判断题】
建设中华民族共有精神家园是铸牢中华民族共同体意识的文化基础。
①
正确
②
错误
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【单选题】
创造各民族共居共学共事共乐的社会环境是铸牢中华民族共同体意识的()基础.
①
A.舆论
②
B.经济
③
C.文化
④
D.社会
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【单选题】
创造各民族共居共学共事共乐的社会环境是铸牢中华民族共同体意识的()基础。
①
A.舆论
②
B.经济
③
C.文化
④
D.社会
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【单选题】
坚持和完善民族区域自治制度是铸牢中华民族共同体意识的()基础.
①
A.文化
②
B.经济
③
C.政治
④
D.社会
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坚持和完善民族区域自治制度是铸牢中华民族共同体意识的()基础。
①
A.文化
②
B.经济
③
C.政治
④
D.社会
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随机题目
【多选题】
有效教学关注学生的()
①
A进步
②
B发展
③
C我就可以成功
④
D我必须成功
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【多选题】
单元性有效配置课有效设计教学简案包括()
①
A咨询目标
②
B普遍性问题咨询
③
C分层性问题咨询
④
D收获式小结
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【单选题】
懂得运用交谈艺术,是每位教师与学生交谈成功的()
①
A关键
②
B理念
③
C核心
④
D原因
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【单选题】
每年王老师都给自己制定读书计划,并严格执行。这体现了王老师注重()
①
A.团结协作
②
B.教学创新
③
C.循循善诱
④
D.终身学习
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【单选题】
For a long time, they were in ______ silence and walked without saying ______ word.
①
A.a ,the
②
B.the, a
③
C./, a
④
D.the ,an
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【单选题】
Middle school students aren’t ______ to smoke.
①
A.ordered
②
B.prepared
③
C.allowed
④
D.made
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【单选题】
The students can ’t finish the work ______ the teacher’s help.
①
A. with
②
B.for
③
C.without
④
D.on
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【单选题】
We often hear students ______ English at school.
①
A. practiced
②
B.practising
③
C.practise
④
D.were practising
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【单选题】
We shouldn’t always _______ our parents.
①
A.keep on
②
B.depend on
③
C.put on
④
D.go on
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【单选题】
解决认知冲突的过程为什么会帮助学生走出自我中心式的思考?()
①
A.因为认知冲突会让学生认知受到自己和他人观点的差异,为了更好的说服别人相信自己的观点,他首先会思考别人的错误想法是怎样形成的
②
B.因为认知冲突会引发争论,学生为了避免争论可能带来的不愉快的情感,就会顺从他人的观点,对他人有更多的体谅
③
C.因为解决认知冲突意味着学生需要抛弃自己已有的观点,主动去理解与接受一种完全不同的观点
④
D.因为冲突引发的对自己观点和结论的不确定性会促使学生尝试理解他人的观点,从多个的角度来思考问题
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