【多选题】【消耗次数:1】
我国高质量打赢脱贫攻坚战的重点内容包括()。
A.加快建立防止返贫监测和帮扶机制
B.提高产业扶贫的质量和效果
C.注重精神扶贫,激发内生动力
D.建立强有力村级基层组织建设和村级集体经济
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相关题目
【多选题】 我国高质量打赢脱贫攻坚战面临的问题和挑战包括()。
①  A.剩余脱贫攻坚任务艰巨
②  B.巩固脱贫成果难度很大
③  C.短期内经济下行压力大
④  D.外部环境的不确定性大
【多选题】 高质量打赢脱贫攻坚战的基础背景包括()。
①  A.减贫成效明显
②  B.贫困人口收入水平大幅度提升
③  C.贫困地区的技术设施条件明显改观
④  D.贫困地区公共服务得到历史性的改变
【判断题】 在高质量打赢脱贫攻坚战中,产业扶贫规模效应要小于分散性的农户经营效应。
①  正确
②  错误
【单选题】 一鼓作气,坚决攻克深度贫困堡垒,确保高质量打赢脱贫攻坚战。
①  第五个
②  第六个
③  第七个
④  第八个
【判断题】 一鼓作气,坚决攻克深度贫困堡垒,确保高质量打赢脱贫攻坚战。()
①  正确
②  错误
【单选题】 关于在2020年高质量打赢脱贫攻坚战中多措并举巩固成果,下列表述不正确的是()。
①  A.要加大就业扶贫力度
②  B.要加大产业扶贫力度
③  C.要禁止扶贫小额信贷
④  D.要加大易地扶贫搬迁后续扶持力度
【单选题】 产业扶贫要建立( )机制,防止简单发钱发物
①  带贫
②  作风
③  教育
④  制度
【判断题】 习近平同志指出:打赢脱贫攻坚战不是搞运动、一阵风,要真扶贫、扶真贫、真脱贫。
①  正确
②  错误
【判断题】 在高质量打赢脱贫攻坚战中,强化作风建设是实现可持续脱贫的重要保障和破解相对贫困的有效手段,也是提升治理贫困能力现代化的内在要求。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()报告中,提出要坚决打赢脱贫攻坚战。
①  A.十八大
②  B.十六大
③  C.十七大
④  D.十九大
随机题目
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )。
①  发现学习
②  接受学习
③  个别化学习
④  掌握学习
【单选题】 个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格( )。
①  场依存性
②  场独立性
③  冲动性
④  沉思性
【单选题】 面对问题时,总是把问题考虑清楚后再作反应,看重问题解决的质量。具有这种特点的认知方式是( )。
①  场独立型
②  场依存型
③  冲动型
④  沉思型
【单选题】 “给予新习得的词语(如word hard, warm up等),学生能造出合适的英语句子。”这个目标的学习结果类型是( )。
①  智慧技能
②  言语信息
③  语文知识
④  认知策略
【单选题】 体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是( )。
①  社会学习理论
②  操作条件反射理论
③  认知学习理论
④  人本主义学习理论
【单选题】 有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应,巴甫洛夫称其为( )。
①  刺激泛化
②  刺激比较
③  刺激分化
④  行为强化
【单选题】 教师向学生随机呈现一个词表,并要求记住表中的单词,学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织,并运用该方法记忆其他单词,根据加涅的观点属于( )。
①  言语信息的学习
②  智力技能的学习
③  认知策略的学习
④  语义信息的学习
【单选题】 当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的( )。
①  准备律
②  练习律
③  动机律
④  效果律
【单选题】 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是( )。
①  认知学习理论
②  社会学习理论
③  人本主义理论
④  建构主义理论
【单选题】 奥苏伯尔认为,学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是( )。
①  小学低年级
②  小学中年级
③  小学高年级
④  初中