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【单选题】【消耗次数:1】
20世纪80年代流行的一种名为质量圈的问题解决型团队。在质量圈模型中,不属于团队成员的权限的是( )。
①
A.问题确认
②
B.问题选择
③
C.问题评估
④
D.推荐方案
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相关题目
【单选题】
20世纪80年代流行的一种名为质量圈的问题解决型团队。在质量圈模型中,不属于团队成员的权限的是( )。
①
A.问题确认
②
B.问题选择
③
C.问题评估
④
D.推荐方案
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【判断题】
循环经济是20世纪90年代以来从源头解决环境问题的一种经济发展模式。
①
正确
②
错误
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【多选题】
影响问题解决的因素( )
①
A、问题的特征
②
B、已有的知识经验
③
C、定势与功能固着
④
D、智力水平
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【多选题】
影响问题解决的因素( )
①
A、问题的特征
②
B、已有的知识经验
③
C、定势与功能固着
④
D、智力水平
⑤
E、情绪状态
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【单选题】
20世纪50年代,毛泽东提出,中国工业化道路的问题主要是指()
①
A优先发展重工业的问题
②
B将落后的农业国建设成为先进的工业国的问题
③
C重工业、轻工业和农业的发展关系问题
④
D建立独立的比较完整的工业体系问题
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【单选题】
我国20世纪90年代,存在心理问题的大学生比例占( )
①
16-20%
②
30-34.4%
③
37.9%
④
64.4%
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【单选题】
20世纪50年代,毛泽东指出,中国工业化道路中最重要的问题是()。
①
优先发展农业的问题
②
将落后的农业国建设成为先进的工业国的问题
③
建立独立的比较完整的工业体系问题
④
重工业、轻工业和农业的发展关系问题
查看完整题目与答案
【多选题】
问题解决的特点有( )
①
目的性
②
认知性
③
序列性
④
唯一性
⑤
固定性
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【单选题】
下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是( ) 。
①
语言表述阶段
②
理解结构阶段
③
学会解题阶段
④
符号运算阶段
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【判断题】
问题解决的过程是一种探索-失败-成功-再探索的过程
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
数学教学研究只要重视宏观的观察、分析。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中学数学教学研究是建立在数学和教育学的基础上,将心理学、认知科学、思维科学、逻辑学等相关学科成果,综合运用于数学教学实践而形成的一门综合性的交叉学科。
①
正确
②
错误
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【判断题】
与以往的高中数学课程相比,这次课程标准更加突出了基础性和选择性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
所谓数学的认识价值,是指学习和掌握数学科学知识及其过程在发展人的认识能力上所具有的教育作用和意义。
①
正确
②
错误
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【判断题】
从文件和实践两方面情况分析,英国数学课程有两个显著特色:一为数学应用;二为课程综合。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中学数学教学研究的综合性是指中学数学教学是一门与数学、哲学、教育学、心理学、逻辑学等学科相关联的综合性学科。
①
正确
②
错误
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【判断题】
关于中学数学教学的问题。主要是在一般教学理念下,研究新课程下的数学教学观、数学教学的特点、数学教学设计等重要课题。
①
正确
②
错误
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【判断题】
与以往的高中数学课程相比,这次课程标准更加突出抽象性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
交流对数学学习十分重要,交流可以帮助学生学生在非正式的、直觉的观念与下列哪项之间建立起联系( ).
①
合情推理
②
数学概念
③
抽象的数学语言
④
数学思维
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【单选题】
回顾数学的发展历史,非欧几何、抽象理论是何时产生出现的?( ).
①
19世纪中叶
②
20世纪中叶
③
19世纪末
④
20世纪末
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