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【单选题】【消耗次数:1】
某男65岁,患胃癌四年,晚期,已失去手术治疗价值,生命垂危。家属再三恳求医生,希望满足病人心理上的渴求,收他入院。医生出于“人道”,将他破格地收入院。究竟该不该收治这个病人?按医院的职能和任务要求。下列哪种做法是不对的( )。
①
A.医院治病救人对所有病人都应一视同仁
②
B.病人家属已同意支持医药费,对医院经济管理无影响
③
C.医院担负治病救人的任务,应该收治这个病人
④
D.治愈率、床位周转率是考核医院效益的指标,因而不能收治晚期癌症病人
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相关题目
【单选题】
某男65岁,患胃癌四年,晚期,已失去手术治疗价值,生命垂危。家属再三恳求医生,希望满足病人心理上的渴求,收他入院。医生出于“人道”,将他破格地收入院。究竟该不该收治这个病人?按医院的职能和任务要求。下列哪种做法是不对的( )。
①
A.医院治病救人对所有病人都应一视同仁
②
B.病人家属已同意支持医药费,对医院经济管理无影响
③
C.医院担负治病救人的任务,应该收治这个病人
④
D.治愈率、床位周转率是考核医院效益的指标,因而不能收治晚期癌症病人
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【单选题】
某医院就诊的高血压病人数/该医院各科就诊病人总数,称为( )。
①
高血压患者构成比
②
高血压病病死率
③
婴儿死亡率
④
高血压病患病率
⑤
新生儿死亡率
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【单选题】
产妇,王女士,28岁,妊娠晚期,因宫缩明显,腹部疼痛急诊入院待产。由于病人家属尚未赶到医院,此时产妇最需要护士的沟通方式不正确的是
①
安慰触摸
②
微笑
③
口头语言沟通
④
书面语言沟通
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【单选题】
某医院某年住院病人中胃癌患者占5%,此指标属于:()。
①
构成比
②
相对比
③
平均数
④
率
⑤
发展速度
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【多选题】
尊重病人、一视同仁主要指医生对病人的权益、人格的尊重和关心,并做到平等待人。尊重病人主要体现在( )。
①
A.尊重病人的生命价值
②
B.尊重病人的人格
③
C.尊重病人的权利
④
D.尊重病人的义务
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【多选题】
尊重病人、一视同仁主要指医生对病人的权益、人格的尊重和关心,并做到平等待人。尊重病人主要体现在
①
A.尊重病人的生命价值
②
B.尊重病人的人格
③
C.尊重病人的权利
④
D.尊重病人的义务
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【单选题】
一因车祸受重伤的男子被送去医院急救,因没带押金,医生拒绝为病人办理住院手续,当病人家属拿来钱时,已错过了抢救的最佳时机,病人死亡。本案例违背了病人权利的哪一点( )
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【判断题】
病人和家属要尊重和信任医生。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在我国,为病人链接医院与社区的岗位是( )
①
公卫医师
②
护士
③
社工
④
医生
⑤
康复师
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【单选题】
某医院某日门诊病人数1000人,其中内科病人400人,求得40%,这40%是( )
①
率
②
构成比
③
相对比
④
绝对数
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随机题目
【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当,保持在( )中
①
最近发展区
②
近景目标区
③
远景目标区
④
最近目标区
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【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与( )相近
①
儿童的发展先后
②
儿童的发展程序
③
儿童的发展能力
④
儿童知识的发展
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【单选题】
20世纪初,( )提出应将知识综合化,使之结合在儿童发起的和自我指导的活动中
①
杜威
②
华生
③
洛克
④
泰勒
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【单选题】
学科的综合不是( )
①
两个学科的综合
②
两个以上学科的综合
③
全部学科的综合
④
一个学科的综合
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【单选题】
发展方面的幼儿园课程综合化,使幼儿园活动更多地从( )的总体考虑,将儿童看成“一个整体的人”
①
儿童能力
②
儿童发展
③
儿童知识
④
儿童技能
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【单选题】
综合性课程的特征不包括( )
①
综合性课程是有关联的课程
②
综合性课程是能促进儿童主动学习的课程
③
综合性课程能符合儿童的兴趣和需要
④
综合性课程使儿童发展与能力结成一体
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【单选题】
综合性课程中,教育活动应与儿童的( )相适应
①
个人习惯
②
文化差异
③
个体水平
④
个体差异
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【单选题】
综合性课程中,教师要提供多种活动形式,不包括( )
①
小组活动
②
个别活动
③
集体活动
④
小组和个体结合的活动
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【单选题】
班克街早期儿童教育方案的理论基础不包括( )
①
心理动力学理论
②
儿童认知发展理论
③
杜威、约翰森、艾萨克斯和米切尔等教育理论
④
建构主义理论
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【单选题】
班克街早期儿童教育方案的特点是强调( )
①
发展-互动
②
发展-动作
③
发展-运动
④
发展-技能
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