【多选题】【消耗次数:1】
“十四五”时期经济社会发展主要目标有( )。
A.经济发展取得新成效
B.改革开放要迈出新步伐
C.社会文明程度得到新提高
D.生态文明建设实现新进步
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【多选题】 “十四五”时期经济社会发展主要目标有( )。
①  经济发展取得新成效
②  改革开放要迈出新步伐
③  社会文明程度得到新提高
④  生态文明建设实现新进步
【单选题】 “十四五”时期经济社会发展主要目标之一是改革开放()。
①  迈出新步伐
②  得到新提高
③  取得新成效
④  实现新进步
【多选题】 “十四五”时期经济社会发展主要目标包括()。
①  A.经济发展取得新成效
②  B.改革开放迈出新步伐
③  C.社会文明程度得到新提高
④  D.生态文明建设实现新进步
【单选题】 “十四五”时期经济社会发展主要目标之一是()得到新提高。
①  改革开放程度
②  国家治理效能
③  生态文明成果
④  社会文明程度
【多选题】 “十四五”时期经济社会发展主要目标为()。
①  A.经济发展取得新成效
②  B.改革开放迈出新步伐
③  C.社会文明程度得到新提高
④  D.民生福祉达到新水平
【多选题】 “十四五”时期经济社会发展主要目标为()。
①  经济发展取得新成效
②  改革开放迈出新步伐
③  社会文明程度得到新提高
④  民生福祉达到新水平
【多选题】 下列选项中,属于“十四五”时期经济社会发展主要目标的有()。
①  改革开放迈出新步伐
②  民生福祉达到新水平
③  国家治理效能得到新提升
④  社会文明程度得到新提高
⑤  经济发展取得新成效
【多选题】 十四五时期的经济社会发展的目标,可以概括为()。
①  生态文明建设实现新进步
②  社会文明程度得到新提高
③  经济发展取得新成效
④  民生福祉达到新水平
⑤  改革开放迈出新步伐
【多选题】 “十四五”时期,四川省经济社会发展的主要目标包括()。
①  A.经济实力大幅提升
②  B.发展活力充分迸发
③  C.社会文明不断进步
④  D.生态环境持续改善
【多选题】 “十四五”时期,四川省经济社会发展的主要目标包括()。
①  经济实力大幅提升
②  发展活力充分迸发
③  社会文明不断进步
④  生态环境持续改善
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【多选题】 桑新民教授认为,从定义来看,教育哲学是世界观和方法论,教育哲学是( )和( )的方法论。
①  世界观
②  教育观
③  教育成果
④  教育研究
【多选题】 哲学家萨特、( )、( )、( )等人将注意力从认识问题转移到人的存在问题,提出“存在先于本质”的口号。
①  克尔凯郭尔
②  海德格尔
③  韦伯
④  雅斯贝尔斯
【多选题】 教育哲学是( )和( )结合的产物。
①  哲学
②  教育学
③  社会学
④  人类学
【多选题】 培根认为真正的知识就是对外界事物的忠实的反映,( )和( )是获得这些知识的最可靠途径。
①  调查
②  感觉
③  观察
④  实验
【多选题】 “游戏人”形象的主要特征是
①  人人都喜爱游戏
②  人人都生活在游戏之中
③  人人都是“游戏者”
④  人人只有在游戏中才能成为和看到他们自己
【多选题】 亚里士多德认为,所有有生命的存在都有灵魂,而灵魂又有三个等级,从低到高依次是( )、( )和( )
①  植物灵魂
②  生物灵魂
③  动物灵魂
④  人的灵魂
【多选题】 为了克服无助感、寂寞感和恐惧感,人必须向别人开放,必须借助于自己的文化性和语言性与他人交往,从而获得( )、( )和( )。
①  亲密感
②  责任感
③  归属感
④  安全感
【多选题】 在认识论领域,关于现代知识的性质有许多种表述,在这些表述中,( )、( )和( )是三个基本的特性。
①  客观性
②  价值性
③  中立性
④  普遍性
【多选题】 一个人要想真正地学好教育哲学,从事教育哲学的研究除了自信心以外,还要努力做到以下几点
①  对社会和人生问题高度关注
②  不断挖掘教育生活的经验
③  不断提高自己的哲学素养
④  努力学习教育哲学名著
⑤  从事教育哲学的研究
【多选题】 ( ) 和( )是整个人类生活的两大基本主题,它们根源于动物族群本能意义上的活着和种族的延续,同时又超越这种本能意义上的活着和种族的延续。
①  生活
②  生存
③  劳动
④  发展