【单选题】【消耗次数:1】
我国的国家预警信息发布中心成立于()。
A.2013年2月26日
B.2015年2月26日
C.2017年2月26日
D.2018年2月26日
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【单选题】 .2001年2月3日           @@2000年2月3日 @@2000年3月5日           @@2001年3月5日
①  侵犯专利的行为        
②  假冒专利
③  冒充专利           
④  对专利的合法使用
【多选题】 甲公司2013年4月1日开始办公楼的建设,工程期2年,2015年6月1日工程达到预定可使用状态,2015年10月1日验收合格,2016年2月1日竣工决算完毕,2016年8月8日正式入驻。有关该业务的如下论断中,错误的有(  )。
①  2015年6月1日按暂估价入固定资产账,并于当年7月开始计提折旧,2016年2月1日依据竣工决算标准调整暂估原价,但已提折旧不作调整。
②  2015年10月1日按暂估价入固定资产账,于当年11月开始计提折旧,2016年2月1日依据竣工决算标准调整暂估原价,但已提折旧不作调整。
③  2016年2月1日按竣工决算认定的价值入固定资产账,于当年3月开始计提折旧
④  2016年8月8日按竣工决算认定的价值入固定资产账,于当年9月开始计提折旧
【单选题】 某注册会计师于2017年2月20日完成了对某公司2016年度的审计,2017年2月27日撤离了审计现场,2017年3月4日签发审计报告,签发报告的日期为
①  2017年2月20日
②  2017年3月4日
③  2016年2月28日
④  2016年12月31日
【单选题】 73、1905年11月26日()在日本东京创刊。
①  《民报》
②  《革命军》
③  《中国日报》
【单选题】 2016年2月1日,我国成立了( )战区。
①  东南部、西南部、东北部、西北部
②  东部、南部、西部、北部、中部
③  东南部、西南部、东北部、西北部、中部
④  东部、南部、西部、北部
【判断题】 如果我们想将2016年10月26日显示为10月26日,我们可以自定义格式为yyyy.mm.dd。(  )
① 
② 
【单选题】 2018年2月13日签发支票,出票日期填写正确的是( )。
①  二零一八年二月十三日
②  贰零壹捌年零贰月壹拾叁日
③  贰零壹捌年零贰月拾叁日
④  贰零壹捌年贰月壹拾叁日
【单选题】 甲公司2012年的财务报告于2013年2月1日编制完成,董事会批准对外报出的日期为2013年3月15日,所得税的汇算清缴日期为2013年3月31日,实际对外报出的日期是2013年4月10日。则甲公司2012年度资产负债表日后事项涵盖期间是(  )。
①  2013年1月1日至2013年2月1日
②  2013年1月1日至2013年3月15日
③  2013年1月1日至2013年3月31日
④  2013年1月1日至2013年4月10日
【单选题】 2016年10月26日数字格式定义为常规后的数字表示从1900年1月1日后第(  )天。
①  42672
②  42670
③  42671
④  42669
【单选题】 甲公司2010年度财务报告于2011年2月25日编制完成,注册会计师完成审计及签署审计报告日是2011年4月15日,经董事会批准报表对外公布日是2011年4月22日,实际对外公布日期是2011年4月26日,2011年4月24日,上年末的一项未决诉讼结案,法院判决该公司支付赔偿800万元。董事会再次批准报表对外公布日为2011年4月29日。不考虑其他因素,则该公司2010年度资产负债表日后事项涵盖的期间是()。
①  2011年1月1日至4月22日
②  2011年1月1日至4月26日
③  2011年1月1日至4月29日
④  2011年1月1日至4月15日
【判断题】 十九届五中全会于2020年10月26日至29日在北京举行。
① 
② 
随机题目
【单选题】 ()是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标,它是问题解决的结果,是人的经验生长的内在要求。
①  一般性目标
②  行为目标
③  表现性性目标
④  生成性目标
【单选题】 行为目标具有的特点是具体性、可操作性和( )
①  精确性
②  普遍性
③  规范性
④  模糊性
【单选题】 针对不同的课程内容,我们应当设计不同的课程目标:在培养基础知识、基本技能上则( )较为合适;要培养学生的个性和创造性,则()更佳。
①  行为目标,展开性目标
②  表现性目标,展开性目标
③  行为目标,表现性目标
④  表现性目标,行为目标
【单选题】 ()是教育目的的下位概念,它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。
①  培养目标
②  教育目标
③  教育宗旨
④  教育方针
【单选题】 ()克服了普遍性目标取向模糊性的缺点,在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。也便于教师将其教学内容准确地与教育督导、学生家长、学生展开交流。
①  一般性目标
②  行为目标
③  表现性性目标
④  生成性目标
【单选题】 在上个世纪50、 60 年代,不仅行为主义教学设计理论蓬勃发展,而且在西方国家还产生了一些对教学实践很有影响的教学理论流派,统称为“新教学论”——前苏联教育学家赞科夫的“( )”、美国著名心理学家布鲁纳的“发现教学论”、以德国教学论专家瓦根舍因和克拉夫基为代表的“范例教学论”。
①  主体性教学论
②  发展性教学论
③  自然主义教学论
④  经验主义教学论
【单选题】 赫尔巴特把教学分为明了、联合、( )、方法四个阶段。
①  系统
②  总结
③  审思
④  专心
【单选题】 裴斯泰洛齐第一次提出了“( )”的思想,推动了教学论科学化的进程。
①  教学教育性
②  教学的心理学化
③  科学教育
④  教学理性化
【单选题】 从 60 年代末期开始直到整个 70 年代,行为主义在心理学领域的主导地位逐渐被认知心理学所取代,皮亚杰的( )在欧洲心理学界和教育学界可以说是家喻户晓。
①  认知心理学
②  认知性教学设计理论
③  发现教学论
④  发生认知论
【单选题】 卢梭主张自然教育:使儿童从社会因袭的束缚与压抑下解放出来,回归人的自然状态,遵循人的自然倾向,培养( )
①  社会人
②  和谐人
③  社会公民
④  自然人