【多选题】【消耗次数:1】
大力提高自然灾害防治能力的措施包括()。
A.进一步完善自然灾害防治体制机制
B.进一步完善自然灾害防治法律法规和预案标准体系
C.提升自然灾害综合监测预警能力
D.提升自然灾害应急救援能力
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【多选题】 我国自然灾害防治存在的短板包括()。
①  A.认识的不足
②  B.法规标准的不足
③  C.规划的不足
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②  B.地面监测
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【多选题】 自然灾害的种类包括()。
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②  B.地质灾害
③  C.林业、草原灾害
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【多选题】 我国自然灾害可以分为()。
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【判断题】 我国自然灾害防治的预防能力不足,主要表现在城乡防灾抗灾能力弱。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【多选题】 我国自然灾害种类主要包括()。
①  干旱
②  台风
③  洪涝
④  地震
⑤  火灾
【多选题】 自然灾害风险系统的组成包括()。
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【单选题】 在自然灾害中,致灾因子包括()。
①  A.草原
②  B.农作物
③  C.雷电
④  D.沙漠
【多选题】 我国是自然灾害()的国家之一。
①  发生频次最高
②  分布地域最广
③  种类最多
④  死亡人数最多
⑤  造成损失最大
随机题目
【单选题】 培养( )已成为现代幼儿教育的新观念
①  个性儿童
②  完整儿童
③  独立儿童
④  成人化儿童
【单选题】 案例《前面一个人的后脑勺》体现了尊重学前儿童,建立平等的师幼关系原则中的哪一个内容?( )
①  要尊重学生的天性
②  尊重每个儿童,不搞成见,不偏见
③  促进师幼之间的沟通
④  要严格要求幼儿遵守教师的指令
【单选题】 教育者在关注全体受教育对象的同时,还应重视儿童的个别差异,因人施教,有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展。体现了( )
①  保教结合的原则
②  尊重学前儿童,建立平等的师幼关系的原则
③  面向全体,重视个别差异的原则
④  促进学前儿童全面发展的原则
【单选题】 哪一个不是如何贯彻因材施教,重视个别差异的原则的基本要求( )
①  教育要促进每个儿童的发展
②  教育要促进每个儿童在原有基础上的发展
③  多种组织形式促进儿童的发展
④  教育只要照顾大多数儿童就可以
【单选题】 有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程是学前儿童( )
①  智育
②  德育
③  美育
④  体育
【单选题】 以下哪一项内容是学前儿童智育的教育内容( )
①  掌握汉语拼音
②  会计算题
③  会弹钢琴
④  学前儿童求知的兴趣以及良好的学习习惯的培养
【单选题】 中国社会科学院心理研究所博士朱丽淇主张有意义的学习,下列选项哪个不正确( )
①  会背诵元素周期表
②  健全的心灵
③  健康的人格
④  身心协调发展
【单选题】 家长是孩子的监护人,所以( )
①  可以随意约束孩子
②  尊重孩子的尊严,尊重孩子的兴趣
③  按照个人的意志塑造孩子
④  孩子是家长的私有财产
【单选题】 美国心理学家格赛尔双生子爬梯实验说明( )周开始爬楼梯,可以达到事半功倍的效果
①  40周
②  46周
③  50周
④  52周
【单选题】 以下哪一个内容不是实施学前儿童智育应该注意的问题( )
①  处理好智力与知识技能之间的关系
②  重视学前儿童非智力因素的培养
③  注意学前儿童知识的机构化
④  加强儿童书本知识的学习