将分布各地的量子计算机、量子传感器等量子信息处理单元通过量子通信网络连接，实现量子信息的采集、传递、计算、处理，将有望构成新一代“量子互联网”。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】所谓的“量子互联网”就是通过点对点量子通信、量子中继、量子存储等新技术实现远距离、可扩展、大规模的用于传输量子比特信息的量子通信网络，将分布在各地的量子计算处理器、量子传感器互联，组成承载量子信息的新型网络。

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【判断题】量子通信是利用量子态作为信息载体来进行信息交互的通信技术。

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【多选题】量子互联网对ICT网络的具体应用包括（）。

① 为5G/SDN/NFV等新兴网络提供安全保障

② 为星间、星地通信提供高安全保障

③ 为ICT网络提供精准时频参考

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④ 量子力学

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【多选题】量子信息技术（QIT）的应用分类主要包括（）。

① 量子通信

② 量子计算

③ 量子模拟

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【单选题】（）是以小组为单位进行的教学。

① 自由教学

② 集体教学

③ 小组教学

④ 个别教学

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【单选题】学前儿童的基本活动是( )。

① 科学教育活动

② 日常生活活动

③ 游戏

④ 上课

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【单选题】我国的幼儿园教育家（）先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。

① 陈鹤琴

② 张雪门

③ 张宗麟

④ 陶行知

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【单选题】（）是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。

① 知识学习

② 动作训练

③ 方案教学

④ 感知觉训练

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【单选题】 “复演说”的代表人物是（　　　）。

① 霍尔

② 皮亚杰

③ 杜威

④ 卢梭

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【判断题】教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。

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【判断题】根据加涅的学习结果分类，学习“功=力距离”是解决问题的学习。

① 正确

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【多选题】程序教学的原则有( )

① 小步子

② 积极反应

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④ 及时强化

⑤ 自定步调

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【单选题】有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用( )

① 以教师为中心的讲授策略

② 师生互动策略

③ 以学生为中心的发现学习

④ 合作学习策略

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【单选题】掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们的( )

① 学习积极性

② 学习自觉性

③ 要花多少时间

④ 智力水平

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