【单选题】【消耗次数：1】
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中，在有关农业方面，提出（）。
①
A.优化国土空间布局，推进区域协调发展和新型城镇化
②
B.优先发展农业农村，全面推进乡村振兴
③
C.繁荣发展文化事业和文化产业，提高国家文化软实力
④
D.推动绿色发展，促进人与自然和谐共生
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【单选题】
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中，在有关农业方面，提出（）。
①
优化国土空间布局，推进区域协调发展和新型城镇化
②
优先发展农业农村，全面推进乡村振兴
③
繁荣发展文化事业和文化产业，提高国家文化软实力
④
推动绿色发展，促进人与自然和谐共生
【多选题】
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中，有关推进乡村振兴的内容包括（）。
①
A.提高农业质量效益和竞争力
②
B.实施乡村建设行动
③
C.深化农村改革
④
D.实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接
【多选题】
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中，有关推进乡村振兴的内容包括（）。
①
提高农业质量效益和竞争力
②
实施乡村建设行动
③
深化农村改革
④
实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接
【多选题】
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中提出：协调推进_______、________、_________、_________的战略布局。
①
全面建设社会主义现代化国家
②
全面深化改革
③
全面依法治国
④
全面从严治党
【单选题】
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》对新发展阶段优先发展农村农业、全面推进乡村振兴作出总体部署。以下不属于新发展阶段全面推进乡村振兴措施的是（）。
①
实施农村人居环境整治
②
加快县域内城乡融合发展
③
加强党的农村基层组织建设
④
保障农村贫困人口基本医疗和住房安全
【多选题】
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中提出：坚持实施____、____、____，健全区域协调发展体制机制。
①
区域重大战略
②
区域协调发展战略
③
主体功能区战略
④
区域共同发展战略
【多选题】
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》的主要内容包括（）。
①
A.统筹发展和安全，建设更高水平的平安中国
②
B.推动绿色发展，促进人与自然和谐共生
③
C.改善人民生活品质，提高社会建设水平
④
D.实行高水平对外开放，开拓合作共赢新局面
【单选题】
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出，推动（ ）常态化制度化。
①
理想信念教育
②
革命传统教育
③
社会主义核心价值观教育
【单选题】
2020年10月26日至29日，党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，关于农业方面，提出（）。
①
优化国土空间布局，推进区域协调发展和新型城镇化
②
优先发展农业农村，全面推进乡村振兴
③
繁荣发展文化事业和文化产业，提高国家文化软实力
④
推动绿色发展，促进人与自然和谐共生
随机题目
【单选题】
在重排九宫问题中，启发函数H（x）+D（x）中的D（x）表示（ ）。
①
节点x与目标状态位置不同的棋子个数
②
节点x与目标状态位置相同的棋子个数
③
节点x的子节点数
④
节点x所在的层数
【单选题】
在公式中yxp(x,y))，存在量词是在全称量词的辖域内，我们允许所存在的x可能依赖于y值。令这种依赖关系明显地由函数所定义，它把每个y值映射到存在的那个x。这种函数叫做（ ）
①
依赖函数
②
Skolem函数
③
决定函数
④
多元函数
【单选题】
关于“与/或”图表示法的叙述中，正确的是（ ）。
①
“与/或”图就是用“AND”和“OR”连续各个部分的图形，用来描述各部分的因果关系。
②
“与/或”图就是用“AND”和“OR”连续各个部分的图形，用来描述各部分之间的不确定关系。
③
“与/或”图就是用“与”节点和“或”节点组合起来的树形图，用来描述某类问题的层次关系。
④
“与/或”图就是用“与”节点和“或”节点组合起来的树形图，用来描述某类问题的求解过程。
【单选题】
专家系统的正向推理是以（ ）作为出发点，按照一定的策略，应用知识库中的知识，推断出结论的过程。
①
需要解决的问题
②
已知事实
③
证明结论
④
表示目标的谓词或命题
【单选题】
对行为主义学习理论描述不正确的有（ ）
①
学习是刺激与反应的联结，有怎样的刺激就有怎样的反应
②
学习过程是一种渐进的尝试与错误，直至最后成功的过程。学习过程的步子要小，认识事物要由部分到整体
③
强化是学习成功的关键
④
提倡在教师指导下的以学习者为中心的学习，强调“情境”与“协作”在学习过程中的重要作用