【多选题】【消耗次数:1】
在淮海战役中,战役的关键性节点包括()。
A.潘塘镇战斗
B.提前两天发动战役
C.夺取宿县
D.歼灭杜聿明集团
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【多选题】 在淮海战役中,战役的关键性节点包括()。
①  潘塘镇战斗
②  提前两天发动战役
③  夺取宿县
④  歼灭杜聿明集团
【单选题】 淮海战役的起止时间是()。
①  A.1948年10月6日至1949年2月10日
②  B.1948年10月6日至1949年1月10日
③  C.1948年11月6日至1949年1月10日
④  D.1948年11月6日至1949年2月10日
【单选题】 淮海战役的起止时间是()。
①  1948年10月6日至1949年2月10日
②  1948年10月6日至1949年1月10日
③  1948年11月6日至1949年1月10日
④  1948年11月6日至1949年2月10日
【判断题】 在毛泽东向中原、华东领导人指出,淮海战役的作战方针是“隔断徐蚌,歼灭刘峙主力的总方针”时,大淮海战役的作战方针确立。
①  正确
②  错误
【单选题】 在淮海战役中,解放军伤亡()万人。
①  A.10.4
②  B.11.4
③  C.12.4
④  D.13.4
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【多选题】 从淮海战役可以看出,作为统帅,蒋介石自身存在问题包括()。
①  A.哲学素养理论思维较差
②  B.吸收思想方面不够下工夫
③  C.迷信
④  D.心胸较狭隘
【多选题】 作为战略统帅,毛泽东在淮海战役中体现出来的特点包括()。
①  A.酷爱哲学,有超出常人的哲学素养
②  B.善于总结经验、理论思维能力超强
③  C.是天才的军事家和战略家
④  D.善于研究规律
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④  心胸较狭隘
【多选题】 作为战略统帅,毛泽东在淮海战役中体现出来的特点包括()。
①  酷爱哲学,有超出常人的哲学素养
②  善于总结经验、理论思维能力超强
③  是天才的军事家和战略家
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【多选题】 基层管理人员的培训项目一般有( )。
①  角色认知
②  管理技能培训
③  管理实务培训
④  领导力开发
⑤  个人魅力的提升
【多选题】 判断下面那些适用于态度培训的方法的是:( )。
①  角色扮演
②  冒险性学习
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④  讲座法
⑤  研讨法
【多选题】 费德勒定义的情境因素包括( )。
①  领导者与被领导者的关系
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④  任务结构
⑤  组织氛围
【多选题】 发展中心运行特点是( )。
①  采用与评价中心类似工具
②  以胜任力发展为主要目标
③  人本主义的操作范式
④  评价精确度比较高
⑤  基于特质论的操作范式
【多选题】 应用新兴技术的特点有( )。
①  与教师面对面深度沟通
②  以技术为支持基础
③  跨边界
④  学习更以学员为中心
⑤  学习以业余学习为主
【多选题】 应用新兴技术的培训类型有( )。
①  计算机教学
②  计算机辅助培训
③  E—learning
④  多媒体远程培训
⑤  多媒体视频教学
【多选题】 下列属于成功的社会化的是( )。
①  角色清晰
②  较好的工作绩效
③  积极参与工作
④  角色模糊
⑤  工作中感到孤独
【单选题】 以下有关优选培训方法不正确的内容是( )。
①  保证培训方法的选择要具备针对性
②  保证培训方法与培训目标和课程目标的一致性
③  保证培训方法与受众群体的特征相一致
④  保证培训方法适宜于所有的培训领域
【单选题】 在管理方格图中,(9,9)型被称为( )。
①  虚弱型管理
②  专权型管理
③  理想型管理
④  中庸之道型管理
【单选题】 行为的培训策略的主要理论依据是( )。
①  领导匹配理论
②  领导匹配理论
③  管理人员角色模型
④  双环学习理论