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【多选题】【消耗次数:1】
新时代中国特色社会主义思想的重大意义体现在( )。
①
A.它是马克思主义中国化最新成果
②
B.它是党和人民实践经验和集体智慧的结晶
③
C.它是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分
④
D.它是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南
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【判断题】
习近平新时代中国特色社会主义思想,是马克思主义中国化最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
①
正确
②
错误
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【判断题】
习近平新时代中国特色社会主义思想,是马克思主义中国化最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。( )
①
正确
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【判断题】
新时代中国特色社会主义思想,是马克思主义中国化最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
新时代中国特色社会主义思想的重大意义体现在( )。
①
它是马克思主义中国化最新成果
②
它是党和人民实践经验和集体智慧的结晶
③
它是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分
④
它是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南
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【判断题】
中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的精神武器,是马克思主义中国化进程中的宝贵成果,习近平新时代中国特色社会主义思想是其最新成果。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的精神武器,是马克思主义中国化进程中的宝贵成果,习近平新时代中国特色社会主义思想是其最新成果。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论,集中体现着中国特色社会主义的行动指南。
①
正确
②
错误
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【多选题】
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。因为它坚持了( )
①
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②
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③
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④
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【判断题】
习近平新时代中国特色社会主义思想是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。( )
①
正确
②
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【判断题】
中国特色社会主义理论体系,是马克思主义中国化最新成果,包括毛泽东思想和邓小平理论。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )
①
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②
知识与技能的心理表征
③
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④
知识学习情境与其测量情境的变化程度
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【单选题】
下列不属于布卢姆的教学目标分类的是( )
①
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②
情感
③
态度
④
动作技能
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【单选题】
提出掌握学习理论的心理学家是( )
①
华生
②
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③
加涅
④
布卢姆
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【单选题】
布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①
知识、运用、领会、分析、综合、评价
②
知识、领会、运用、综合、分析、评价
③
知识、领会、分析、运用、综合、评价
④
知识、领会、运用、分析、综合、评价
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【单选题】
系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )
①
教学计划
②
教学设计
③
教学评价
④
教学过程
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【单选题】
加涅将学习分为五种类型的依据是( )
①
不同的学习结果
②
学习层次的高低
③
学习情境的简繁
④
学习水平的优劣
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【单选题】
提出归因理论的心理学家是( )
①
耶克斯和多德森
②
马斯洛
③
韦纳
④
阿特金森
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【单选题】
智力技能形成的三个阶段依次是( )
①
原型定向、原型内化、原型操作
②
原型操作、原型内化、原型定向
③
原型定向、原型操作、原型内化
④
原型内化、原型定向、原型操作
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【单选题】
根据迁移内容的不同,一般将迁移分为( )
①
正迁移和负迁移
②
水平迁移和垂直迁移
③
一般迁移和具体迁移
④
近迁移和远迁移
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【单选题】
通常所说的“举一反三”属于( )
①
顺向正迁移
②
顺向负迁移
③
逆向正迁移
④
逆向负迁移
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