【单选题】【消耗次数：1】
（）发展战略是成渝地区双城经济圈建设的重要支撑，也是四川融入新发展格局的战略承载。
①
“一干多支”
②
“多干多支”
③
“多干一支”
④
“一干一支”
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【单选题】
（）发展战略是成渝地区双城经济圈建设的重要支撑，也是四川融入新发展格局的战略承载。
①
A.“一干多支”
②
B.“多干多支”
③
C.“多干一支”
④
D.“一干一支”
【单选题】
《中共四川省委关于制定四川省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中指出，要加快推动成渝地区双城经济圈建设，深入实施（）“四向拓展、全域开放”战略部署，主动融入以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①
A.“一干一支、三区协同”
②
B.“一干多支、五区协同”
③
C.“多干多支、三区协同”
④
D.“多干一支、五区协同”
【多选题】
推动成渝地区双城经济圈建设的战略意义包括（）。
①
A.有利于形成优势互补、高质量发展的区域经济布局
②
B.有利于拓展市场空间、优化和稳定产业链供应链
③
C.是构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的一项重大举措
【多选题】
要建设一支（）的民族地区干部队伍。
①
维护党的集中统一领导态度特别坚决
②
着力推动国际和平工作的理论和实践创新
③
明辨大是大非立场特别清醒
④
铸牢中华民族共同体意识行动特别坚定
⑤
热爱各族群众感情特别真挚
随机题目
【单选题】
受传统思想特别是“应试教育”的影响，我国中小学教学长期以来存在的最大弊端是（ ）和重“师”轻“生”。
①
重“教”轻“学”
②
重“学”轻“教”
③
重“结果”轻“过程”
④
重“心”轻“思”
【单选题】
课程内容的活动取向特别注重（）。
①
课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
②
课程内容的科学逻辑组织
③
课程是既定的、先验的、静态的
④
课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色