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推动川渝毗邻地区一体化发展是使成渝地区成为具有全国影响力的重要经济中心、科技创新中心、改革开放新高地、高品质生活宜居地，打造带动全国高质量发展的重要增长极和新的动力源的重要举措。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
根据本讲，突出重庆、成都两个中心城市的协同带动，注重体现区域优势和特色，使成渝地区成为具有全国影响力的重要（）、高品质生活宜居地，打造带动全国高质量发展的重要增长极和新的动力源。
①
以上都对
②
科技创新中心
③
经济中心
④
改革开放新高地
【多选题】
川渝毗邻地区一体化发展的重要意义包括（）。
①
有利于基础设施互联互通，完善省际交界地区的投资环境
②
有利于发挥中心城市的带动作用，促进小城镇健康发展
③
有利于促进产业合理分工，避免同质恶性竞争
④
有利于生态环境保护和治理，特别跨省流域、山区共保共治
【多选题】
川渝毗邻地区一体化发展的重要意义包括（）。
①
A.有利于基础设施互联互通，完善省际交界地区的投资环境
②
B.有利于发挥中心城市的带动作用，促进小城镇健康发展
③
C.有利于促进产业合理分工，避免同质恶性竞争
④
D.有利于生态环境保护和治理，特别跨省流域、山区共保共治
【多选题】
中央对成渝地区双城经济圈发展目标的定位是“两中心两地”，使成渝地区成为具有全国影响力的（）。
①
重要经济中心
②
科技创新中心
③
改革开放新高地
④
高品质生活宜居地
【单选题】
根据本讲，推动成渝地区双城经济圈建设是党中央着眼（）、打造带动全国高质量发展重要增长极的战略决策。
①
“五个大局”
②
“四个大局”
③
“三个大局”
④
“两个大局”
随机题目
【单选题】
如果一个人喜欢通过听别人讲来接受新知识；背诵课文或文章感到容易，复习时喜欢出声朗读；容易记住人名，却人脸印象模糊。他的认知表征风格很可能是（ ）。
①
视觉型
②
听觉型
③
动觉型
④
混合型
【单选题】
师德是深厚的知识修养和（ ）的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。
①
思想修养
②
文化品位
③
能力水平
④
情趣品位
【单选题】
（ ）学段的德育目标是，教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。
①
小学
②
初中
③
高中
④
大学