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【多选题】【消耗次数:1】
根据《中华人民共和国民法典》规定,下列选项中关于“民事法律行为中意思表示的生效规则”描述正确的有()。
①
以对话方式作出的意思表示,相对人知道其内容时生效
②
以非对话方式作出的意思表示,到达相对人时生效
③
以非对话方式作出的采用数据电文形式的意思表示,相对人指定特定系统接收数据电文的,该数据电文进入该特定系统时生效;未指定特定系统的,相对人知道或者应当知道该数据电文进入其系统时生效
④
当事人对采用数据电文形式的意思表示的生效时间另有约定的,按照其约定
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相关题目
【多选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,下列选项中关于“民事法律行为中意思表示的生效规则”描述正确的有()。
①
A.以对话方式作出的意思表示,相对人知道其内容时生效
②
B.以非对话方式作出的意思表示,到达相对人时生效
③
C.以非对话方式作出的采用数据电文形式的意思表示,相对人指定特定系统接收数据电文的,该数据电文进入该特定系统时生效;未指定特定系统的,相对人知道或者应当知道该数据电文进入其系统时生效
④
D.当事人对采用数据电文形式的意思表示的生效时间另有约定的,按照其约定
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【多选题】
根据《民法总则》的规定,下列关于以非对话方式作出的意思表示的生效时间的描述,正确的有
①
采用数据电文形式的意思表示,相对人指定特定系统接收数据电文的,该数据电文进入该特定系统时生效
②
当事人对采用数据电文形式的意思表示的生效时间另有约定的,按照其约定
③
采用数据电文形式的意思表示,相对人未指定特定系统的,相对人知道或者应当知道该数据电文进入其系统时生效
④
当事人对采用数据电文形式的意思表示的生效时间不可以另有约定
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【单选题】
采用数据电文形式订立合同的,收件人指定特定接收数据电文系统的,该数据电文 ( )的时间,视为到达时间。
①
进入收件人的任何系统的首次
②
到达收件人的任何系统的首次
③
进入该特定系统
④
到达该特定系统
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【单选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,以公告方式作出的意思表示,()时生效。
①
A.公告完成备案
②
B.公告发布
③
C.公告通过审核
④
D.公告加盖公章
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【单选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,以公告方式作出的意思表示,()时生效。
①
公告完成备案
②
公告发布
③
公告通过审核
④
公告加盖公章
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【单选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,撤销要约的意思表示以()方式作出的,该意思表示的内容应当在受要约人作出承诺之前为受要约人所知道。
①
对话
②
信件
③
电报
④
传真
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【单选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,撤销要约的意思表示以()方式作出的,该意思表示的内容应当在受要约人作出承诺之前为受要约人所知道。
①
A.对话
②
B.信件
③
C.电报
④
D.传真
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【多选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,民事法律行为中意思表示瑕疵的形态有()。
①
A.重大误解
②
B.欺诈
③
C.显失公平
④
D.趁人之危
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【单选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,依法成立的合同,自()生效,但是法律另有规定或者当事人另有约定的除外。
①
编写时
②
成立时
③
成立后次日起
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【单选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,依法成立的合同,自()生效,但是法律另有规定或者当事人另有约定的除外。
①
A.编写时
②
B.成立时
③
C.成立后次日起
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随机题目
【单选题】
文学艺术方法的类型包括( )
①
科学诗、科学散文、科学故事、谜语
②
科学诗、科学童话、科学故事、语言游戏
③
科学诗、科学童话、科学图片、谜语
④
科学诗、科学童话、科学故事、谜语
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【单选题】
( )是指幼儿园房舍以外的场地
①
自然角
②
活动室
③
园地
④
盥洗室
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【单选题】
“利用农村幼儿园周边的动物、植物”体现了科学教育环境创设和利用的( )特点
①
适合幼儿园本身的条件
②
体现对儿童的尊重
③
体现自然科学的特点
④
体现美观的特性
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【单选题】
辅助科学教育进行的,用来帮助儿童进行科学学习的各种工具是( )
①
科学教育资源
②
科学教育材料
③
儿童学习材料
④
儿童学习资源
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【单选题】
教育资源不包括( )
①
学生
②
环境和材料
③
教师
④
家长
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【单选题】
( )是学前儿童最早的科学教育环境
①
社区
②
医院
③
家庭
④
幼儿园
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【单选题】
以下不是家长正确对待孩子的好奇好问的做法是( )
①
拒接回答
②
直接回答
③
引导思考
④
鼓励探索
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【单选题】
对于家长太忙,经常没时间,幼儿园如何与家长互动( )
①
家庭志愿者
②
幼儿园组织的亲子活动
③
家园联系手册
④
家长会
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【单选题】
社会资源是学前儿童所在地区或邻近地区中,可以利用与科学教育内容的一切人力、物力、( )和社会组织等
①
生理环境
②
自然环境
③
心理环境
④
物质环境
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【单选题】
科学教育活动过程中学前儿童的科学知识、科学方法、科学态度和( )是相互作用和协调发展的
①
科学意识
②
科学能力
③
科学水平
④
科学精神
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