电子货币就是数字货币。

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【判断题】【消耗次数：1】

电子货币就是数字货币。

① 正确

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【判断题】所谓电子现金，通俗地讲就是以电子形式存在的现金货币。

① 正确

② 错误

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【单选题】电子货币有三大系统构成：信用卡系统、数字现金系统和

① IC?卡系统

② POS?系统

③ 电子支票系统

④ 支付宝系统

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【单选题】电子货币有三大系统构成:信用卡系统、数字现金系统和（）。

① IC卡系统

② POS系统

③ 电子支票系统

④ 支付宝系统

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【单选题】电子货币已和人们的生活密切相关，下列不属于电子货币的是（）。

① 银行卡

② 电子支票

③ 面值为100元的手机冲值卡

④ 电子现金

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【判断题】会计数字中大写金额数字前未印有货币名称的，应当加填货币名称，货币名称与金额数字之间需要留有空白。（　　）

① 对

② 错

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【单选题】下列哪种电子货币不是目前网上常用的

① 储值卡型电子货币

② 银行卡型电子货币

③ 电子支票

④ 电子现金

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【判断题】数字形式的电子货币不容易与其它金融资产转换。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】下面属于电子货币形式的有：（）

① 信用卡

② 电子钱包

③ 智能卡

④ 数字现金

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【单选题】电子货币不具有下列哪个特征？（）

① 数字化形态

② 电子化手段

③ 主体广泛性

④ 安全性

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【多选题】电子货币的主要特征是

① 安全性

② 可控性

③ 依附性

④ 通用性

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随机题目

【单选题】发现学习教学模式的教学流程主要有：创设情境、（）、检验假设和总结运用等四个阶段。

① 独立探究

② 提出假设

③ 理解发现

④ 动手操作

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【单选题】课程是由教师、学生、教材与（）四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。

① 目标

② 内容

③ 学具

④ 环境

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【单选题】从方法论层面予以区别，认知学习可以分为“接受学习”和（）两类。

① 发现学习

② 知识学习

③ 技能学习

④ 问题解决学习

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【单选题】以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为（）。

① 大众化

② 形式化

③ 算法化

④ 公理化

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【单选题】下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（）。

① 基础性

② 普及性

③ 科学性

④ 发展性

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【单选题】 “算法化”是以（）为价值取向的。

① 功利

② 数学素养

③ 数学家

④ 逻辑思维

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【单选题】下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）。

① 基础性原则

② 学术性原则

③ 可接受性与发展性相结合原则

④ 统一性与灵活性相结合的原则

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【判断题】传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。

① 正确

② 错误

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【判断题】小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（）等四个领域。

① 解决问题

② 符号感

③ 推理能力

④ 实践与综合应用

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