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《中国共产党第十九届中央委员会第五次全会》提出：远景目标到2035年要基本实现（ ），建成现代化经济体系。
①
新型工业化
②
信息化
③
城镇化
④
农业现代化
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【多选题】
《中国共产党第十九届中央委员会第五次全会》提出：远景目标到2035年要基本实现（ ），建成现代化经济体系。
①
A.新型工业化
②
B.信息化
③
C.城镇化
④
D.农业现代化
【单选题】
十九届五中全会提出，到2035年基本实现新型( )( )( )农业现代化，建成现代化经济体系。
①
科技化、信息化、城镇化
②
工业化、信息化、城镇化
③
工业化、私有化、城镇化
④
工业化、信息化、城市化
【单选题】
十九届五中全会公报明确提出到（）年基本实现社会主义现代化远景目标……基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化。。
①
2030
②
2035
③
2045
④
2050
【多选题】
中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议中提出了到二〇三五年基本实现社会主义现代化远景目标，下面属于远景目标的是（ ）。
①
A.人均国内生产总值达到中等发达国家水平
②
B.基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化，建成现代化经济体系
③
C.建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国
④
D.基本实现国家治理体系和治理能力现代化，人民平等参与、平等发展权利得到充分保障
【多选题】
党的十九届五中全会提出了到二〇三五年基本实现社会主义现代化远景目标，其中包括：基本实现（），建成现代化经济体系。
①
新型工业化
②
信息化
③
城镇化
④
农业现代化
【单选题】
《中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议公报》指出，到2035年，（）建设达到更高水平，基本实现国防和军队现代化。
①
健康中国
②
平安中国
③
美丽中国
④
绿色中国
【单选题】
《中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议公报》指出，到2035年，（）建设达到更高水平，基本实现国防和军队现代化。
随机题目
【简答题】
班级社会组织的基本特性，一是[填空1]，二是[填空2]。
【简答题】
影响学校组织中教师地位分层的因素，一是[填空1]，二是[填空2]，三是[填空3]。
【简答题】
关于影响教育的阶层变量问题，在教育社会学的研究中，存在着多种不同的理论观点，主要有“[填空1]论”、“[填空2]论”和“[填空3]论”。
【简答题】
影响学校组织中教师地位分层的因素，一是[填空1]，二是[填空2]，三是[填空3]。
【简答题】
在教育社会学研究中，关于影响子女教育的阶层变量问题，存在着不同的理论观点，主要有“[填空1]论”、“[填空2]论”和“[填空3]论”。
【简答题】
就个体社会化的横向结构而言，其基本内容主要包括[填空1]、[填空2]、[填空3]和[填空4]。
【简答题】
人类历史上曾经出现过的两种社会分层类型分别是[[填空1]]分层和[[填空2]]分层。
【简答题】
个体社会化是一个持续终身的过程，大体包括[填空1]和[填空2]两大阶段。
【简答题】
影响学校组织中教师地位分层的因素主要有[填空1]、[填空2]和[填空3] 等。
【简答题】
英国著名教育社会学家[[填空1]]曾经对不同社会阶层家庭的语言类型进行过系统的观察与研究。他认为，中产阶级家庭与劳工阶层家庭分别使用着两种不同的语言代码，这两种语言代码分别是[[填空2]]和[[填空3]]。