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【单选题】
“通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（）

① 发展性原则
② 因材施敦原则
③ 创造性原则
④ 低控制原则
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【单选题】
“设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育的()

① 发展性原则
② 因材施教原则
③ 创造性原则
④ 低控制原则
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【单选题】
（ ）不是学前儿童情感支持性原则的特点。

① 激发良好的社会情感
② 生活中随时进行
③ 积极的情感
④ 营造良好的情感氛围
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【单选题】
学前儿童社会认知的一般特点，不包括( )。

① 是一个逐步区分认识社会性客体的过程
② 儿童社会认知各方面的发展是非同步、非等速的
③ 遵循认知发展规律
④ 和儿童运动发展关系密切
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【单选题】
学前儿童社会性发展评价的意义，不包括( )。

① 有助于教师深入、客观、全面的了解本班儿童的发展现状
② 有助于帮助幼儿身心全面发展
③ 有助于教师更细致地了解每一位学前儿童，并因材施教
④ 有助于家长了解学前儿童社会性发展现状
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【单选题】
“尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）

① 发展性原则
② 实践性原则
③ 因材施教原则
④ 低控制原则
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【多选题】
语言发展对学前儿童社会性发展有（）促进作用？

① 提高儿童社会交往能力
② 促进儿童自主性发展
③ 促进儿童亲社会行为
④ 促进儿童思维发展
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【单选题】
是补救教育、个别教育的依据体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 提高学前儿童科学教育的水平
② 积累学前儿童科学教育经验的主要途径
③ 控制学前儿童科学教育质量的手段
④ 改进学前儿童科学教育的依据
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【单选题】
( )方法是学前儿童学习科学的一种方法，也是学前儿童需要发展的一项重要技能

① 实验
② 种植与饲养
③ 观察
④ 分类
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【单选题】
学前儿童社会性发展的理论，不包括( )。

① 精神分析理论
② 建构主义理论
③ 认知发展理论
④ 社会学习理论
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