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【多选题】
开展
学前
儿童
社会教育
评价
的
意义有哪些?()
①
有助于探索
学前
儿童
社会
性发展
的
个体差异
②
有助于改善幼儿园和家庭
的
社会教育
水平
③
为实现
学前
儿童
社会教育
目标提供保证
④
为
选择
最佳
的
社会教育
方案
和模式提供依据
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【单选题】
( )不是
学前
儿童
社会教育
教学
活动
目标的结构。
①
能力
②
结果
③
情感
④
知识
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【多选题】
学前
儿童
社会教育
活动
评价应遵循哪些原则?()
①
针对性原则
②
整体性原则
③
过程性原则
④
全面性原则
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的
一致性原则应用要点,
不包括
( )。
①
协调统一幼儿园内部
的
力量
②
教给
学前
儿童
正确、具体
的
行为
方式
③
协调统一幼儿园与家庭、社区之间
的
力量
④
教育
者自身要做到言行一致
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【多选题】
实施
学前
儿童
社会教育
活动
的
评价时评价哪些内容?()
①
评价
活动
目标
②
评价
活动
的
内容
③
评价
活动
的
准备
④
评价
活动
的
过程和
活动
的
效果
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
不兼具( )。
①
常识性
②
道德性
③
规律性
④
生活与人文性
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【单选题】
( )不是
学前
儿童
社会教育
评价领域
的
意义。
①
使评价主体发现就自己
的
不足
②
检验教学目标的完成程度
③
学前
儿童
社会教育
评价是一种信息反馈机制
④
指明
教育
工作应当前进
的
航向
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【单选题】
( )是
学前
儿童
社会教育
的
主导。
①
父母
②
其他与幼儿有关系
的
成人
③
幼儿教师
④
陌生人
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
是由( )进行
的
。
①
教育
者
②
幼儿园
③
家庭
④
社会
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【多选题】
学前
儿童
社会教育
的
具体内容
包括
哪些?()
①
自我意识
②
人际交往
③
社会
环境和
社会
规范认知
④
多元文化
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