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【多选题】
开展学前儿童社会教育评价意义有哪些?()

有助于探索学前儿童社会性发展个体差异
有助于改善幼儿园和家庭社会教育水平
为实现学前儿童社会教育目标提供保证
选择最佳社会教育方案和模式提供依据
【单选题】
( )不是学前儿童社会教育教学活动目标的结构。

能力
结果
情感
知识
【多选题】
学前儿童社会教育活动评价应遵循哪些原则?()

针对性原则
整体性原则
过程性原则
全面性原则
【单选题】
学前儿童社会教育一致性原则应用要点,不包括( )。

协调统一幼儿园内部力量
教给学前儿童正确、具体行为方式
协调统一幼儿园与家庭、社区之间力量
教育者自身要做到言行一致
【多选题】
实施学前儿童社会教育活动评价时评价哪些内容?()

评价活动目标
评价活动内容
评价活动准备
评价活动过程和活动效果
【单选题】
学前儿童社会教育不兼具( )。

常识性
道德性
规律性
生活与人文性
【单选题】
( )不是学前儿童社会教育评价领域意义。

使评价主体发现就自己不足
检验教学目标的完成程度
学前儿童社会教育评价是一种信息反馈机制
指明教育工作应当前进航向
【单选题】
( )是学前儿童社会教育主导。

父母
其他与幼儿有关系成人
幼儿教师
陌生人
【单选题】
学前儿童社会教育是由( )进行

教育
幼儿园
家庭
社会
【多选题】
学前儿童社会教育具体内容包括哪些?()

自我意识
人际交往
社会环境和社会规范认知
多元文化