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【单选题】
我国
学前
儿童
社会教育
的
初创阶段,处于( )。
①
20世纪五六十年代
②
20世纪前
③
20世纪七八十年代
④
20世纪初到建国
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【单选题】
( )不属于
学前
儿童
社会教育
目标制定和落实
的
评价
的
内容。
①
教师是否知晓
学前
儿童
社会教育
的
总目标的内容、落实方法和操作性
方案
②
是否能将
学前
儿童
社会教育
目标细化为课堂教学目标
③
教师是否知晓
学前
儿童
社会教育
的
领域目标的内容、落实方法和操作性
方案
④
教师
的
目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出
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【单选题】
制定
学前
儿童
社会教育
目标的操作性依据是( )。
①
我国
的
教育
目的与《幼儿园
教育
指导纲要(试行)》
②
家长
的
需要
③
社会
发展
的
需要
④
学前
儿童
发展
的
规律与需要
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
目标,从对象看可以分为( )。
①
内在功能与外在功能
②
正向功能与负向功能
③
显性功能与隐性功能
④
定向、调控与评价功能
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【单选题】
( )不是
学前
儿童
社会教育
评价方法
中
访谈法
的
特点。
①
访谈需要特定场地
②
访谈比较灵活
③
适用面广,对象广泛
④
访谈易于实施
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【单选题】
学前
儿童
健康
教育
活动
设计
活动
过程
不包括
( )。
①
基本部分
②
开始部分
③
结束部分
④
评价部分
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【单选题】
( )指
学前
儿童
社会教育
目标是有层次
的
系列。
①
科学性原则
②
层次性原则
③
方向性原则
④
动态性原则
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【单选题】
( )不属于
学前
儿童
社会教育
评价方法
中
的
观察法。
①
轶事记录法
②
时间取样法
③
等量观察法
④
事件取样法
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【单选题】
使用
学前
儿童
社会教育
评价方法
中
问卷法时,不需用注意( )。
①
问卷可由学生发放
②
问卷
的
题目要与研究
的
问题直接相关
③
对问卷结果做精心
的
统计和分析
④
问卷不能太长
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【单选题】
主题
美术
教育
活动
设计
方法,
不包括
( )。
①
主题
美术
教育
活动
设计
不完全以目标为中心
②
主题
教育
美术
活动
设计
选择
有内涵
的
活动
内容
③
主题
教育
美术
活动
设计
由
设计
者决定教学内容
④
主题
美术
教育
活动
设计
具有一定
的
弹性
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