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【单选题】
学前
儿童
社会
教育
的
学科性质,
不包括
( )。
①
应用性
②
义务性
③
实践性
④
理论性
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【单选题】
学前
儿童
社会
教育
的
总目标,
不包括
( )。
①
能主动地参与各项活动,有信心
②
乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心
③
以
儿童
为本
的
价值取向
④
理解并遵守日常生活中基本
的
社会规则
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【单选题】
学前
儿童
社会
教育
活动准备
的
评价,
不包括
( )。
①
教学设计
的
准备
②
物质与环境
的
准备
③
教学方案
的
准备
④
心理与情感
的
准备
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【单选题】
学前
儿童
健康
教育
活动设计活动过程
不包括
( )。
①
基本部分
②
开始部分
③
结束部分
④
评价部分
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【单选题】
学前
儿童
社会
教育
内容组织
的
策略,
不包括
( )。
①
基于核心主题
的
整合性组织
②
基于经验
的
扩展性组织
③
基于活动
的
渗透式组织
④
基于学生自身
的
需要
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【单选题】
我国
学前
儿童
社会
教育
初创阶段
的
特点,
不包括
( )。
①
幼儿社会
教育
制度化、规范化
②
对
幼儿社会
教育
的
目标与内容有了较为系统
的
探索
③
学前
儿童
社会
教育
是与生活紧密联系在一起,有典型
的
生活性
④
在内容上兼顾修身
教育
与社会生活意识
的
培养
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【单选题】
学前
儿童
社会
教育
评价
的
的
原则,
不包括
( )。
①
可行性原则
②
科学性原则
③
主观性原则
④
导向性原则
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【单选题】
我国
学前
儿童
社会
教育
萌芽阶段
的
特点,
不包括
( )。
①
社会成为我国幼儿园课程
的
独立领域。
②
强调以德养性、童蒙养正,有明显
的
道德性取向。
③
学前
儿童
社会
教育
是与生活紧密联系在一起,有典型
的
生活性。
④
没有专门
的
幼儿社会
教育
机构,但有丰富
的
幼儿社会
教育
思想。
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【单选题】
学前
儿童
社会
教育
内容组织
的
原则,
不包括
( )。
①
由近及远原则
②
综合贯通原则
③
由易到难原则
④
由远及近原则
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【单选题】
学前
儿童
社会
教育
的
实践性原则应用要点,
不包括
( )。
①
为
学前
儿童
创造实践活动
的
机会
②
创设积极
的
环境
③
教给
学前
儿童
正确、具体
的
行为方式
④
允许
学前
儿童
犯错误
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