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【判断题】
学前儿童教学活动不能加入游戏,以免干扰教学。()

正确
错误
【单选题】
( )认为,可以将儿童活动分为更多游戏或更少游戏,而非极端地界定为游戏或非游戏

裴雷格勒尼
裴斯泰洛齐
福禄贝尔
台梭利
【单选题】
学前儿童游戏活动尽可能在( )进行。

活动
娱乐室
户外
儿童乐园
【多选题】
开展听说游戏活动可以培养儿童正确()。

言语交往能力
发音能力
听觉注意
提高辨音能力
【单选题】
玩过家家过程,“妈妈”会用积木给“宝宝”做蛋,体现了儿童游戏活动( )特点。

自由性
积极情感体验
假象与现实转换
兴趣指引
【单选题】
当幼儿参加语言游戏活动时,他们必须遵守一定游戏规则,按照规则进行游戏,通过活动练习幼儿语言能力,这说明学前儿童语言游戏具有( )特点。

游戏中蕴含着语言教育目标
将语言学习重点内容转化为一定游戏规则
活动过程逐步扩大游戏成分
围绕文学作品开展一系列活动
【单选题】
推动儿童游戏内因儿童( )

游戏有趣性
外在控制
需要
情感
【多选题】
游戏中促进儿童发展,要求教师做到()。

活动区环境,有目的.有计划地投放多功能、多层次游戏材料
儿童游戏过程,要不断指出儿童不足
要顺应儿童游戏意愿
支持儿童积极情绪体验,充满兴趣地发展游戏
【简答题】
台梭利课程,[填空1]、[填空2]和[填空3]台梭利为儿童营造三根主要支柱?

【单选题】
养院课程,游戏、________、谈话、手技。

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