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【单选题】【消耗次数:1】
根据《中华人民共和国民法典》规定,向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为()年。
①
A.一
②
B.二
③
C.三
④
D.四
参考答案:
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【单选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为()年。
①
一
②
二
③
三
④
四
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【单选题】
根据《民法典》的规定,当事人向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为( )。
①
半年
②
二年
③
二十年
④
三年
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【单选题】
根据本讲,向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为()。。
①
一年
②
两年
③
三年
④
四年
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【单选题】
向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为(),法律另有规定除外
①
A.一年
②
B.二年
③
C.三年
④
D.四年
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【单选题】
向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为( )。法律另有规定的,依照其规定。
①
二年
②
三年
③
四年
④
五年
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【多选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,不适用诉讼时效的规定的请求权有()。
①
A.请求停止侵害、排除妨碍、消除危险
②
B.不动产物权和登记的动产物权的权利人请求返还财产
③
C.请求支付抚养费、赡养费或者扶养费
④
D.依法不适用诉讼时效的其他请求权
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【多选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,不适用诉讼时效的规定的请求权有()。
①
请求停止侵害、排除妨碍、消除危险
②
不动产物权和登记的动产物权的权利人请求返还财产
③
请求支付抚养费、赡养费或者扶养费
④
依法不适用诉讼时效的其他请求权
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【判断题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,当事人对诉讼时效利益的预先放弃无效。
①
正确
②
错误
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【多选题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,经人民法院调解无效,应当准予离婚的情形有()。
①
A.重婚或者与他人同居
②
B.实施家庭暴力或者虐待、遗弃家庭成员
③
C.有赌博、吸毒等恶习屡教不改
④
D.因感情不和分居满二年
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【判断题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益保护的,胎儿视为具有民事权利能力。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
斯坦豪斯认为,教育主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程,教育的本质是“引导”。他的取向是表现性目标。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在目标模式中,学习经验的选择、学习活动的组织以及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位,围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
课程即学习者所获得的经验这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置
①
正确
②
错误
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【判断题】
与单元教学相比较,瑞吉欧的方案教学在整个教育活动的设计和实施过程中更多的关注儿童的兴趣和需要,以主题为综合方式的网络更具动态性,整个教育活动计划的弹性也较大,在一定程度上体现了两种教育倾向的有机结合。
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据成熟理论,教师应重视儿童学习的“准备状态”,当儿童尚未达成“准备状态”时,应耐心地等待儿童的成熟,而不要人为地去促进儿童的发展。教师的作用是为儿童提供支持其成长和发展的环境和气氛,让其感受到快乐和满足。
①
正确
②
错误
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【判断题】
认为“课程内容即教材”,会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上,会较多考虑知识本身的系统性和逻辑性,完全不会顾及儿童的兴趣和需要。
①
正确
②
错误
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【判断题】
意大利瑞吉欧教育体系被视为欧洲教育改革的典范,是一种理想的学前教育系统,可以在全世界范围内推广实行。
①
正确
②
错误
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【多选题】
以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程,也叫作( )。
①
生活课程
②
经验课程
③
活动课程
④
儿童中心课程
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【多选题】
维果斯基的最近发展区理论对幼儿园课程的理论和实践的启示有
①
幼儿园课程应该既能适合儿童发展,又能对儿童的认知具有挑战性
②
幼儿园课程的设计和实施应在最近发展区的独立行为水平和帮助行为水平使儿童通过各种类型的互动实现发展
③
教师应使用一种更具弹性的动态性评价技术和方法去评价儿童,包括鼓励儿童表述他们的所知,注意儿童怎样使用为他们所提供的帮助,明确怎样的暗示是最有效的,等等
④
幼儿园的课程的设计和实施时,应特别强调鹰架教学就是一种关注教师为儿童提供帮助,使其在最近发展区内的发展的教学手段?
⑤
幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景,创造儿童的最近发展区,课程应有足够的针对性
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【多选题】
显性课程和隐性课程的区别有?
①
显性课程是有计划有组织的学习活动,隐性课程是无计划无组织的?
②
显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能,隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观
③
显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识,隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西
④
显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程
⑤
条件适宜时,隐性课程可能转化为显性课程
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